lunes, 31 de diciembre de 2012
sábado, 29 de diciembre de 2012
Las intérpretes de signos en educación denuncian la bajada de calidad del servicio
La Junta retira la concesión a la Federación de Sordos de Castilla y León y se la da una empresa privada durante los exámenes de diciembre
Las intérpretes de lengua de signos que traducen las clases a los niños sordos escolarizados en los centros educativos de toda la región denuncian la bajada en la calidad del servicio que desempeñan tras el cambio de titularidad de la empresa concesionaria.
Hasta el pasado noviembre era la Federación de Sordos de Castilla y León la que se encargaba de gestionar el servicio y organizar a las 26 trabajadoras que realizan la función de intérpretes en la región, pero tras un concurso público, la Junta adjudicó el servicio a la empresa Atlas, del grupo Adecco, que según las trabajadoras, «no sabía ni qué labor desempeñábamos en los colegios, ni qué hacíamos exactamente», lamentan las afectadas.
Aunque la nueva empresa recibió un escrito pidiendo la subrogación de los empleados, según las trabajadoras aseguraron que les iba a costar muy caro, y echaron a la calle a la mayoría de las que llevaban más tiempo trabajando.
El resto de empleadas a las que sí han vuelto a contratar han visto reducidas sus retribuciones hasta siete euros brutos la hora de trabajo y con un contrato de administrativo, que no se ajusta al perfil que desarrollan en los centros educativos.
Además de las condiciones que según el colectivo les han obligado a aceptar, las profesionales también denuncian la bajada de la calidad del servicio, «porque no solo somos traductores, también hacemos apoyo, somos psicopedagogas, psicólogas... interpretamos la clase del profesor dependiendo de cada alumno, por lo que un cambio de profesionales a mitad de curso puede suponer una importante bajada curricular», lamentan.
Y es que el cambio de la empresa concesionaria se realizó durante los exámenes de diciembre, una fecha especialmente sensible para un colectivo de alumnos «que ya tienen sus propias dificultades para seguir las clases y las explicaciones del profesor».
Frente al despido de varias profesionales, la Federación de Sordos de Castilla y León, la Federación de Madres y Padres de Alumnos y los propios colegios con alumnos afectados firmaron una petición para que se mantuviera a las mismas intérpretes que venían atendiendo a los alumnos, pero según las afectadas «la petición no se tuvo en cuenta y se contrató en plenos exámenes de diciembre a gente nueva para trabajar con los alumnos».
El colectivo busca ahora conseguir que se readmita a las empleadas despedidas y conseguir mejorar las condiciones laborales que según su criterio «se han rebajado hasta el límite».
http://www.laopiniondezamora.es / JUDIT CALVO
miércoles, 26 de diciembre de 2012
Atresia y microtia
Algunos bebés nacen sin el conducto auditivo externo o con una malformación del mismo, lo que provoca que padezcan problemas auditivos.
Cuando el conducto auditivo externo no se desarrolla se conoce como atresia aural congénita. Es un defecto que está presente al nacer y suele ir acompañado de malformaciones tanto en los huesecillos del oído medio como en el pabellón auditivo externo.
Otro defecto congénito de nacimiento es la microtia, que consiste en un crecimiento anormal o malformación del pabellón auditivo externo. Existen varios grados que pueden variar de una malformación leve a prácticamente una ausencia total de la oreja, con tan solo una pequeña porción de piel o cartílago en su lugar. La microtia suele ocurrir junto con la atresia, sin embargo, la atresia puede darse de forma aislada, en estos casos, la oreja parece normal pero se carece de conducto auditivo.
En la mayoría de los casos de atresia, un revestimiento óseo separa el conducto auditivo externo del resto del oído, lo que causa una pérdida de audición. En casos de atresia total, hay una ausencia total del conducto auditivo externo, es decir, hay una obstrucción completa del orificio externo en la piel. En otros tipos de atresia se evidencia un canal auditivo externo pequeño y malformado que muestra un estrechamiento anormal del conducto.
Cirugía
En muchos casos se puede optar por el tratamiento quirúrgico. Depende de distintos aspectos y normalmente la operación no se realiza hasta los cuatro años de edad. Una alternativa a la cirugía es el implante auditivo de conducción ósea, con el que se consigue superar la obstrucción del conducto auditivo y llevar el sonido al oído interno.
Fuente: http://www.earsurgery.org
Más informatión:
La hiperactividad neuronal puede causar tinnitus
En busca de tratamiento para regular la actividad eléctrica de las células
Un grupo de investigadores de la Universidad de Leicester en el Reino Unido ha demostrado que la actividad descontrolada de las células cerebrales, o neuronas, puede ser una de las causas del tinnitus o acúfenos.
En su estudio, los investigadores han descubierto por tanto una de las causas del tinnitus. Lo que abre la posibilidad de encontrar una nueva cura para esta afección.
El estudio demuestra que los sonidos fuertes pueden causar pérdida de audición y provocar una actividad descontrolada de las neuronas cerebrales. Estas neuronas están situadas en el área del cerebro conocida como núcleo coclear dorsal, lugar dónde se interpretan las señales que proceden de las células ciliadas del oído.
La hiperactividad de las células va pareja con el funcionamiento de los canales de potasio del cerebro, que regulan la actividad eléctrica celular. Los ruidos fuertes inhiben el efecto de los canales de potasio, lo que produce una actividad celular constante.
“Normalmente, los canales de potasio sirven para que las células vuelvan a su estado de reposo. Sin embargo, al someterse a ruidos fuertes, estos canales no funcionan de forma óptima, por eso, las células están en constante actividad”, explica Martina Hamann, profesora de la Universidad de Leicester, Reino Unido.
Nuevo tratamiento
Gracias a los resultados de este estudio, los investigadores esperan encontrar un nuevo tratamiento para el tinnitus. Un tratamiento que consiga que las células vuelvan a su estado de reposo natural.
No obstante, la investigación está aún en su fase inicial, por lo que no se puede esperar una posible cura en un futuro próximo.
Fuente: Auris, número 4, 2012
Más informatión:
Usar auriculares puede ser tan dañino como el ruido de un avión
Subir demasiado el volumen al usar auriculares para escuchar música puede dañar la capa que recubre las células nerviosas del oído, lo que puede causar una pérdida de audición temporal, según ha descubierto un estudio.
Al usar auriculares, los reproductores de audio individuales pueden exponer al oyente a niveles de ruido que equivalen a los que generan los motores de un avión. Se sabe que un nivel de sonido que supera los 110 decibelios causa alteraciones auditivas, como la pérdida auditiva temporal o el tinnitus (zumbidos en los oídos). Por primera vez, se ha podido observar el daño que esto produce en las células auditivas.
Subir demasiado el volumen al usar auriculares puede dañar la capa que recubre las células nerviosas del oído y producir una pérdida de audición temporal, según ha demostrado un grupo de científicos de la Universidad de Leicester en el Reino Unido.
Recubrimiento de las células nerviosas´
Las células nerviosas que trasmiten las señales eléctricas del oído al cerebro están recubiertas por una capa llamada mielina, la cual es esencial para que estos impulsos viajen a través de las células. La exposición a ruidos altos, es decir, por encima de los 110 dB, puede destruir este recubrimiento e interrumpir el traspaso de las señales eléctricas. Así, las neuronas no pueden enviar la información al cerebro de forma adecuada.
Sin embargo, la capa que recubre estas neuronas se puede regenerar, lo que permite que las células puedan volver a funcionar con normalidad. En estas ocasiones, la pérdida de audición es temporal y se puede recuperar totalmente la audición.
Pérdida de audición reversible
La Dra. Martine Hamman, del Departamento de Fisiología Celular y Farmacología de la Universidad de Leicester e investigadora principal del estudio, explica:
“Ahora entendemos por qué en algunas ocasiones la pérdida de audición puede ser reversible. Descubrimos que, en mitad de las células analizadas, el revestimiento del nervio auditivo había desaparecido, era como si se hubiera pelado el cable eléctrico que une a un amplificador con el altavoz. Este efecto es reversible, y trascurridos tres meses, se recuperaba la audición al igual que se regeneraba la capa que recubría el nervio auditivo”.
El estudio fue publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences.
El mundo está ciego y sordo
Las limitaciones sólo existen en el interior de uno mismo. Si no, no se explica que Javier Luque sentara a su hijo discapacitado en un triciclo adaptado y le regalara una aventura de 840 kilómetros y 15 días
La de Javier Luque es la prueba irrefutable de que un contratiempo puede convertirse en una gran oportunidad. El contratiempo llegó hace 14 años en el paritorio en forma de infección de meningitis. Y la oportunidad se llama Antonio, su segundo hijo, un niño que no habla, que no camina y que depende de la ayuda ajena para vivir. Desde entonces, la existencia de Javier Luque no ha hecho sino crecer. A fuerza de salvar todas las piedras que se ha encontrado en la vida. Este año, sin ir más lejos, cogió a Antonio, lo sentó en un triciclo adaptado y se lo llevó al Camino de Santiago. Nada menos que 840 kilómetros en 15 días. De aquella experiencia, emergieron dos regalos que valen su peso en oro. Una amistad entrañable con Javier Pitillas y Gerardo, joven ciego y sordo, y un documental de excepción titulado «El desorden de los sentidos», que se adentra en todos los detalles del desafío.
-¿Qué se aprende de un niño de 14 años, que no habla, no anda y tiene una discapacidad del 85 por ciento?
-Nos saca la fuerza que tenemos dentro.
Así de simple. Así de extraordinario. Javier Luque (Córdoba, 1964) es librero por herencia familiar. Su abuelo fundó en el año 1919 la librería por excelencia de Córdoba. Y él, unas cuantas décadas después, vio la luz entre libros y estantes en la céntrica calle Gondomar. Su vida profesional, por contra, se encaminaba a la procuraduría, donde ha ejercido durante años, hasta que en 2000 se incorporara al negocio familiar. Aunque el hecho determinante de su vida, con toda probabilidad, se llama Antonio. Una imprevista infección de meningitis truncó su biografía desde la incubadora y hoy es un muchacho con necesidades especiales.
«Al principio es un impacto. No estás preparado para que te digan que toda la ilusión que te habías hecho a la hora de tener un hijo se borra de un plumazo. Y dices: ¿cómo rellenamos ese hueco? Tenemos la grandísima suerte de que Antonio lo ha llenado con creces. No echamos de menos al niño que pudo haber llegado a ser, porque el que es aporta tantísimo que has asumido ya que es otra realidad», asegura Javier Luque con un aplomo a prueba de dinamita.
-¿Qué aporta?
-La alegría. Una sonrisa eterna desde que se levanta. No sonríe sólo con la boca: sonríe con los ojos, que llenan de luz el espacio donde está.
Antonio es un niño sano y fuerte que rara vez es alcanzado por un sencillo catarro. Se levanta cada día a las ocho de la mañana, se le viste, se le da el desayuno, se le acerca a la parada del autobús y es transportado hasta el colegio de educación especial María de Montessori. Regresa a las tres y duerme invariablemente la siesta. Por la tarde, igual que sus hermanas María (23 años) y Cristina (12), desarrolla sus actividades extraescolares. Fisioterapia, logopedia o natación. Por la noche, cena, se coloca el pijama y a la cama.
Este año, entre el 24 de junio y el 7 de julio, ha hecho el viaje de su vida. Junto con su padre y dos amigos ha recorrido los 840 kilómetros que separan Roncesvalles de Santiago de Compostela. Nada hay que pueda vencer una determinación. Javier Luque entró un día en un foro de Internet y preguntó si era posible hacer el Camino de Santiago con un discapacitado. Hubo sugerencias a favor y otras que alertaban de que el reto era inalcanzable. Hasta que apareció un tal Javier Pitillas, policía local, ex deportista de élite y monitor de la ONCE, ofreciéndose a servirle de guía. En el «Discamino 2012» se presentó con su amigo Gerardo en una bicicleta tandem conectados con un sistema dactilógrafo para comunicarse.
-¿Qué les ha dado el «Discamino 2012»?
-Mucho trabajo (risas). Esto empezó en septiembre de 2011 con mucha preparación y entrenamiento. Y todavía no ha terminado.
-En el Camino de Santiago hay una máxima que afirma: «Sin dolor no hay gloria». ¿Lo suscribe letra por letra?
-En el Camino de Santiago y en la vida. Lo que más disfrutas es lo que más trabajo te cuesta.
-¿Todos los contratiempos son superables?
-Todo en esta vida tiene remedio menos la muerte. Si no puedes con tu propia mochila de recursos, siempre hay gente alrededor a la que puedes recurrir.
-¿Qué entraña más dificultad: recorrer 840 kilómetros con un menor discapacitado o comprender al diferente?
-Cambiar la mentalidad es mucho más difícil que hacer diez Caminos de Santiago. El objetivo de «Discamino 2012» era precisamente cambiar la forma de pensar. Que las administraciones y los empresarios vuelvan la mirada a las personas con necesidades especiales.
-Usted es librero. ¿Qué no se aprende en los libros?
-Los libros te dan muchas ideas y te hacen soñar, pero el esfuerzo y el sacrificio te lo da la vida.
Una aventura en vídeo
El documental de televisión vino asociado a los preparativos. Javier Luque se puso en contacto con una sobrina suya que trabaja en la productora La Maleta, de Sevilla, para que hicieran un pequeño vídeo de presentación de «Discamino 2012». Aquel sencillo audiovisual acabó cobrando vuelo y la productora decidió montar un documental de mayor envergadura. A Santiago de Compostela se desplazaron diez técnicos para identificar las localizaciones y grabar imágenes de recurso mientras hacían el camino a la inversa. El resultado fue un emocionante documento audiovisual que, bajo el título de «El desorden de los sentidos», muestra la capacidad regeneradora que puede llegar a tener en los discapacitados experiencias como ésta.
-¿De qué está enfermo el mundo?
-El mundo es como Gerardo pero con menos alegría: está ciego y sordo.
-¿Qué es lo que no ve ni oye?
-No ve a los demás. No los escucha. Miramos más para adentro de nosotros mismos que para las cosas que ocurren fuera.
-Usted ha dicho: «Lo mejor está siempre por llegar». ¿El optimismo es un arma invencible o un acto de ingenuidad?
-Un arma invencible. Hay que ser un poco ingenuo para no perder el niño que fuimos. Pero la vitalidad te hace inasequible al desaliento. Es lo mejor que tenemos.
-¿Qué le ha enseñado la vida?
-Me ha enseñado a salir de mí mismo. Aprecio el valor de la gente. Antonio es el detonante, la chispa que hace que la llama que hay dentro de otras personas prendan.
-¿Y le ha visitado la derrota?
-No. Algún momento puntual te paras a pensar. Pero soy optimista y sé que nos debemos sentir orgullosos y afortunados de que Antonio esté con nosotros.
Los hermanos
No hay un ápice de cansancio en las palabras de Javier Luque. Ni un reproche que hacer al mundo, ni un desdén que dirigir a los imponderables que se cruzan en tu biografía cuando menos lo esperas. Javier Luque aceptó la realidad implacable de los acontecimientos y desde entonces mira hacia adelante con determinación. A su pareja le supuso más esfuerzo digerir el revés que les cambió la vida. «A mí me costó menos que a mi mujer. Yo soy vitalista por naturaleza y alguien tenía que mantener a flote el barco», sostiene. La familia ha seguido su curso pese a los imprevistos. María, la hermana mayor, se ha mostrado siempre muy colaborativa con las necesidades de Antonio, a tenor de las palabras de Javier Luque, y Cristina nació con un hermano bebé dos años por encima de ella. Pero todas las piezas encajan si se pone voluntad y se asimila el nuevo estado de cosas.
-¿Vivimos en el mejor de los mundos posibles?
-Es el único que tenemos. Y cuando cambie seguirá siendo el mejor de los mundos posibles.
-¿Sabe ya a qué diablos hemos venido aquí?
-Si.
-Pues dígame.
-A hacer felices a los demás.
Pues eso.
http://www.abc.es // ARIS MORENO
¿Cómo detectar si su hijo tiene un problema auditivo?
El mejor método para detectar una pérdida auditiva lo antes posible es someter a los recién nacidos a los programas de screening neonatales. Si la madre pasó por algún proceso viral como varicela o rubéola durante el embarazo, también es fundamental que el bebé sea revisado para descartar daños del sistema auditivo, o para someterlos al tratamiento adecuado.
En los primeros años de vida, la audición es un aspecto fundamental para el desarrollo del habla y el lenguaje. Por esta razón, es fundamental controlar y detectar los problemas de audición lo antes posible y evitar un problema auditivo que podría interferir en el desarrollo social, emocional y cognitivo de su hijo.
Según Alicia Fernández Zubizarreta, fonoaudióloga y directora técnica de Widex Argentina, "la evaluación de la audición puede hacerse desde la primera semana después del nacimiento ya que se utilizan equipos especiales completamente automáticos que permiten conocer la audición del bebé sin que el mismo deba responder".
"Los estudios de evaluación de la audición no provocan ningún tipo de molestia al bebé o al niño pequeño, quien simplemente tiene que estar quieto en los brazos de su mamá para oír unos sonidos durante los minutos que dura la evaluación", precisó.
La disminución de la capacidad auditiva en los más pequeños puede deberse a malformaciones congénitas en sus oídos, a exposiciones continuas a sonidos excesivamente fuertes o a una exposición breve a sonidos de impacto repentino. En los niños, también es bastante común que se desarrolle un problema auditivo a causa de infecciones en los oídos que no fueron tratadas debidamente.
En general, resulta difícil detectar el problema ya que los niños con pérdidas auditivas aprenden a compensar su falta de audición siendo más sensibles a otros tipos de señales informativas a su alrededor, como por ejemplo, los cambios de luz al abrir o cerrar una puerta, las vibraciones del suelo y los movimientos del aire.
Además, la pérdida de audición suele pasar inadvertida en los primeros meses de vida ya que es asintomática en una fase inicial, previa al lenguaje, y puede tener secuelas graves si se diagnostica tarde, como la sordomudez y el retraso psicomotor, lo que puede acarrear problemas de comprensión y alterar a largo plazo su integración social.
Un niño que tiene una pérdida auditiva congénita tiene un riesgo mayor de experimentar un retraso en el desarrollo del habla y del lenguaje que un niño que sufre una pérdida auditiva después de haber desarrollado su habilidad de hablar. Por esta razón, es importante diagnosticar y compensar las pérdidas auditivas lo más temprano posible.
El mejor método para detectar una pérdida auditiva lo antes posible es someter a los recién nacidos a los programas de screening neonatales. Si la madre pasó por algún proceso viral como varicela o rubéola durante el embarazo, también es fundamental que el bebé sea revisado para descartar daños del sistema auditivo, o para someterlos al tratamiento adecuado.
Sólo se pueden tratar ciertos tipos de pérdidas auditivas con medicina o con operación, mientras que el resto se puede compensar con el uso de audífonos.
"Si su hijo tiene un problema de audición, usar un audífono en forma temprana puede ayudarlo a desarrollar una habilidad del habla y del lenguaje similar a la de los niños con una audición normal, evitando de este modo los trastornos que un problema auditivo produce", completa la licenciada Fernández Zubizarreta.
Cómo reconocer si el niño puede tener una pérdida auditiva
Si presenta algunos de los siguientes síntomas, es conveniente consultar a un especialista:
---) No se sobresalta por sonidos fuertes.
---) No puede localizar las fuentes de sonidos, por ejemplo, girando la cabeza hacia la persona que habla.
---) Se sienta más cerca del televisor para poder escuchar o no responde cuando se le llama.
---) Se toca o tira de uno o de los dos oídos con frecuencia. Si esto es así, esto puede indicar presión o una infección en el oído.
---) No responde a su nombre a la edad de aproximada de 6 meses.
---) Los balbuceos no pasan a ser sonidos del habla reconocibles y no emite palabras durante el segundo año de vida.
---) Malentiende con frecuencia las instrucciones orales.
http://www.andigital.com.ar/
domingo, 23 de diciembre de 2012
FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO
HE ENCONTRADO ESTE VÍDEO SALUDO QUE QUIERO COMPARTIR Y QUE REFLEJA MIS DESEOS PARA TODOS MIS AMIGOS Y SERES QUERIDOS Y TODO AQUEL QUE POR DISTINTAS RAZONES VISITAN ESTE PEQUEÑO RINCÓN QUE NO TIENE MAYOR ILUSIÓN DE COMPARTIR LO QUE VOY CONOCIENDO , APRENDIENDO Y TAMBIÉN LAS NOTICIAS Y NOVEDADES Y TAMBIÉN PORQUE NO A VECES SE HA CONVERTIDO POR MOMENTOS BREVES UNA INSTANCIA DE CONVERSACION Y DE AMISTAD
UN SINCERO SALUDO A TODOS
sábado, 22 de diciembre de 2012
VILLANCICO HOY HE VISTO UNA ESTRELLA EN LSE
Hoy he visto una estrella
brillando en la oscuridad,
se acerca directa a la tierra
lleva un mensaje de Paz
Cae fría la nieve
y su manto cubre la ciudad.
Las luces se han encendido
por fin se respira amistad
Canta, ríe y sueña.
Disfruta de verdad
de todos aquellos momentos
de alegría y de amistad.
Llega la Nochebuena y después la Navidad,
los ” Lunis” te deseamos toda la felicidad
Este año se acaba
pero otro llegará.
Intenta que todos los días
se conviertan en algo especial.
Si esa estrella se aleja
y recuerdas su brillar,
piensa siempre en ella,
seguro que volverá.
Canta, ríe y sueña.
Disfruta de verdad
de todos aquellos momentos
de alegría y de amistad.
Llega la Nochebuena y después la Navidad
los ” Lunis” te deseamos toda la felicidad.
Canta, ríe y sueña.
Disfruta de verdad
de todos aquellos momentos
de alegría y de amistad.
Llega la Nochebuena y después la Navidad
LA POLICÍA DE NORTHRIDGE (CALIFORNIA) REALIZA UNA SIMULACIÓN DE TIROTEO EN UN COLEGIO DE PERSONAS SORDAS
Las agencias de seguridad fueron hasta Northridge (California) ayer jueves para realizar un simulacro de tiroteo, sin saber que se encontrarían, principalmente, con alumnos sordos.
El capitán de policía del campus, Scott Vanscoy, que colaboró con la organización de la simulación informó que la CSUN (Universidad del estado de California, Northridge) cuenta con la mayor población de estudiantes con discapacidad auditiva de la costa oeste. También expresó la preocupación de lo que está ocurriendo en todo el país, debido al tiroteo que hubo recientemente en Newton (Connecticut) y por eso debían estar preparados para cualquier situación.
Unos 200 agentes de seis departamentos, entre ellos el Departamento de Policía de Los Angeles (LAPD), el distrito de Escuela Unificada de Los Angeles (Los Angeles Unified School District) y la Patrulla de Caminos de California, participaron en el simulacro que duró cinco horas.
Estudiantes y profesores del Centro Nacional de la escuela de la Sordera hicieron de actores, simularon tener heridas, y, en algunos casos, les dieron armas para las 20 sesiones. Este es el quinto año que el Departamento de Policía del estado de California de Northridge trae a las agencias más cercanas para hacer las simulaciones durante las vacaciones de invierno. Los agentes del Departamento dijeron que lo habían estado planeando durante meses y que la simulación no fue llevada a cabo a causa del tiroteo masivo en Newtown.
El mayor desafío fue la comunicación con los estudiantes sordos. Los traductores normalmente están disponibles en los principales eventos del campus y en las aulas cuando es necesario, pero en el tiroteo no. En algunos casos los agentes vieron que los estudiantes se ponían las manos en los bolsillos, lo que podría haber sido interpretado como sacar un arma cuando en realidad estaban sacando una libreta y un bolígrafo.
La jefa de policía de Northridge, Anne Glavin, dijo que desde el ataque en 1999, en el instituto Columbine de Colorado, ha habido un aumento en la formación de agentes para servir como primeros auxilios en contraposición a la espera de las unidades SWAT en llegar.
Fuente: Webvisual
LA GENERALITAT NO PERMITE A NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ESTUDIAR EN CASTELLANO
Como ya sabéis últimamente se ha levantado una gran polémica con la Ley LOMCE del Ministro de Educación Wert. A raíz de esta Ley han surgido muchas controversias en el ámbito político catalán y a su vez acusaciones por parte del resto del Estado Español sobre la posición de la Generalitat en defender el uso del catalán en las escuelas.
Uno de los periódicos españoles que más critican a Cataluña es La Razón donde esta semana ha publicado la siguiente noticia.
Las familias que quieren que sus hijos estudien en castellano en Cataluña tienen problemas, incluso los menores que tienen problemas de aprendizaje también tienen este problema aunque los médicos profesionales así lo prescriban.
Como por ejemplo el caso de Encarna Bazán. Barcelonesa afincada actualmente en Sant Boi del Llobregat y de padres andaluces tiene dos hijos sordos y durante los últimos 15 años ha estado luchando con la Administración catalana para poder escolarizar a sus hijos con el castellano como idioma vehicular de las asignaturas. Después de mucho luchar y acompañada de un abogado, finalmente consiguió poder escolarizar en castellano a su hijo mayor (que falleció hace tres años por una larga enfermedad) a 200 Km de su casa. Al principio le traían los libros de Zaragoza y de Madrid para poder estudiar en castellano, luego debido a la nueva Ley catalana donde toda la enseñanza era en catalán no pudo conseguir lo mismo para su hijo menor.
Uno de los principales problemas de la lengua catalana, es que se habla, se escribe y se lee de tres formas diferentes, al igual que pasa con otros idiomas como el inglés, mientras que con el castellano no sucede lo mismo.
Otro de los problemas con los que se encontró esta madre fue la lengua de signos. Ella y su familia lo aprendieron lengua de signos española (LSE), mientras que en el colegio utilizaban la lengua de signos catalana (LSC). Encarna se quejaba porque no entendía la diferencia de lengua de signos en España, diciendo que si hubiera nacido en Euskadi o en Andalucía debería tener la misma lengua de signos, ya que vive en el mismo país.
Esta madre dice que tiene ocho hijos y todos están deseando acabar los estudios para irse a trabajar fuera de Cataluña. No les gusta el idioma ni el ambiente que se está generando, ya que han nacido en Cataluña y varios de sus hijos tienen dificultades para aprender el catalán.
Fuente: Webvisual / La razon
MUJER SORDOMUDA INTENTA SUICIDARSE EN ATENAS. DESDE UN ANDAMIO LANZÓ PAPELES PARA EXPLICARSE.
Una mujer se subió a una instalación de metal en la plaza Omonia, en el centro de Atenas hoy por la mañana y amenazó con saltar. Cuando llegó la policía y los bomberos comenzó a tirar papeles para explicar su situación y los motivos de su acto.
Según la prensa griega, la mujer de 35 años, es divorciada, tiene dos hijos y con problemas económicos. Ella comunicaba que quería poner fin a su vida porque no podía seguir alimentando a sus hijos de 6 y 8 años de edad.
La mujer desesperada estuvo colgada en la instalación de metal bajo la intensa lluvia durante casi una hora. Como era difícil que la mujer escuchara al negociador de la policía, fue llamado al lugar el ex presidente de la Federación Griega de Sordos. Él y su madre se las arreglaron para convencerla para que desistiera. Los hombres de la brigada de bomberos la pudieron rescatar del andamio de forma segura.
El presidente de la Federación de Personas Sordas dijo a la prensa que la mujer no es la única en situación desesperada porque sus prestaciones de asistencia social se han reducido.
Todas las personas sordas de este país se encuentran en la misma situación porque no han recibido sus prestaciones sociales durante los últimos 6-8 meses.
Según la Policía griega desde mayo de 2010 hasta ahora, ha habido 837 suicidios, ante una pregunta en el Parlamento .Aunque según Ministerio de Interior han sido 3.124 desde el 2009 hasta Agosto del 2012 (incluidos también intentos). También se ha sabido las subvenciones de los partidos políticos griegos que en el 2012 fueron de 45.150.000 euros en este año 2012, 21.827 millones para 2013 y 19.978.000 para el 2014.
Fuente: todosomosgriegos
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viernes, 21 de diciembre de 2012
El científico sordo que descubrió el secreto de las estrellas
John Goodricke fue un astrónomo brillante. Un astronómo sordo que logro importantes éxitos científicos antes de fallecer a los 21 años. Junto con su mentor Edward Pigott, Goodricke descubrió y midió la variación de la luz de las estrellas que, en la actualidad permiten a los astrónomos a determinar las distancias a las galaxias distantes.
También midieron la luz cambiante de estrellas como Algol, y especuló que la atenuación de la luz normal de Algol pudo haber sido causado por eclipses debido a un "cuerpo negro".
La Royal Society de Londres concedió la Medalla Copley a Goodricke, su más alto honor, a la edad de 19 años. Él sigue siendo el ganador más joven de la historia, del premio.
Goodricke nació en Groningen, en los Países Bajos el 17 de septiembre 1764. Su padre era un diplomático. Su abuelo, el baronet Sir John Goodricke, fue enviado extraordinario a Suecia, MP y un miembro del consejo privado del rey.
Goodricke quedo sorda en la i temprana debido a una enfermedad. A los siete años, se fue a estudiar en la Academia Thomas Braidwood para Sordos y Mudos en Edimburgo, la primera escuela para niños sordos en las Islas Británicas.
Posteriormente estudió en la Academia Warrington, una de las academias especializada en las matemáticas y ciencias.
jueves, 20 de diciembre de 2012
La Fundación CNSE presenta el Cuento de Navidad de Charles Dickens para las personas sordas
El Cuento de Navidad, una de las obras más populares del escruitor británico Charles Dickens ha sido versionado para las personas sordas por la Fundación CNSE y se presenta este próximo 22 de de diciembre en el Centro Cultural Conde Duque de Madrid.
El protagonista de la historia es el señor Scrooge, un hombre avaro y tacaño que no celebra la fiesta de Navidad a causa de su solitaria vida y su adicción al trabajo. No le importan los demás, ni siquiera su empleado Bob, lo único que le importan son los negocios y ganar dinero. Cuando van a pedirle dinero para los pobres, Scrooge dice "¿No hay prisiones? ¿No hay asilos?" y dice que, si la gente muere, se detendrá la sobrepoblación, echando a la gente del sitio.
Una noche, en víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita de un fantasma que resulta ser el de su mejor amigo y socio Jacob Marley, que muere siete años antes del inicio de la historia. El espectro le cuenta que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le anuncia a Scrooge que ya ha superado el conjunto de sus maldades, por lo tanto, cuando muera tendrá que llevar una cadena mucho más larga y pesada. Entonces le anuncia la visita de tres espíritus de la Navidad, que le darán la última oportunidad de salvarse. Scrooge no se asusta y desafía la predicción. Scrooge se duerme… Y sigue la historia.
miércoles, 19 de diciembre de 2012
UNA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ OFRECERÁ FORMACIÓN PARA PERSONAS SORDAS EN ASL
La Universidad Gallaudet (Estados Unidos), fundada en 1864 en Washington, es la única institución de educación superior en todo el mundo donde todas las carreras y servicios están diseñados especialmente para estudiantes sordos o con dificultades de audición.
Dos especialistas en lengua de signos americana (ASL) de la Universidad Gallaudet llegarán en mayo próximo a Panamá para enseñar ASL a un grupo de estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) de Panamá.
La universidad panameña iniciará en mayo próximo su preparación con miras a instalar un centro latinoamericano y caribeño de capacitación para personas con discapacidad auditiva, informó este miércoles una fuente educativa.
La UDELAS, que es la única universidad privada panameña que cuenta con un centro de formación para personas con diversas discapacidades, indicó en un comunicado que en cinco años debe poner en funcionamiento el centro bilingüe para sordos del continente.
La directora de Relaciones Internacionales de la Universidad Gallaudet, Asiah Mason, se reunió con el Gobierno panameño y con organismos no gubernamentales que apoyan la educación de las personas con discapacidad, de acuerdo al comunicado de la UDELAS.
Mason explicó que la meta es que después de que el primer grupo de estudiantes de la UDELAS viaje a Washington, en un plazo de cinco años Panamá cuente con personal especializado para impartir las asignaturas y los métodos didácticos de Gallaudet.
La rectora de la UDELAS, Berta Torrijos de Arosemena, especialista en educación de sordos, comunicó que se trata de una excelente oportunidad para hacer posible un proyecto de alcance continental, primero en Panamá, y luego al resto de América Latina y el Caribe.
Fuente: EFE
martes, 18 de diciembre de 2012
La ¿Identidad Sorda? a debate
La Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) organizaba unas “Jornadas sobre nuestra Identidad Sorda”, los días 14 y 15 de diciembre y bajo el lema La Unidad fortalece nuestra identidad. Cerca de 500 personas sordas se reunían en CaixaForum Madrid se reunían, según la organización para un “único y muy esperado por las personas sordas de nuestro país”.
El objetivo era hacer un análisis sobre la evolución histórica de la concepción de las personas sordas. La presidenta de la CNSE, Concha Díaz, el proceso para crear la Identidad Sorda nacido hace dos décadas: “fue necesario para responder a una situación de exclusión histórica en el plano educativo, lingüístico, político, económico y cultural.
Para Díaz se ha tratado de un proceso útil porque ha servido para que “las personas sordas adquiriésemos plena conciencia de nuestras capacidades, superando así la minoría de edad social, y asumiendo plenamente nuestra representatividad”
Ahora, veinte años después, el movimiento asociativo de las personas sordas reflexiona sobre los logros alcanzados que han permitido consolidar “a la comunidad sorda de nuestro país entre las más punteras en relación a las comunidades sordas de nuestro entorno, constituyéndose incluso en una referencia obligada para otros países en lo que a reconocimiento político y social se refiere”, asegura la presidenta de la CNSE.
Las “Jornadas sobre nuestra Identidad” también han supuesto para en común de ideas sobre nuevos retos lingüísticos, educativos, laborales. De especial relevancia seria, según las conclusiones del encuentro “la implantación de una red educativa bilingüe en lenguas de signos española y/o catalana que sea igualitaria para el alumnado sordo con independencia de la comunidad autónoma en la que se resida.
Según Joseph Murray, profesor adjunto de la Universidad Gallaudet y vocal y responsable de la Comisión de los Derechos Humanos de la Federación Mundial de Personas Sordas, “necesitamos expandir lo que significa ser sordo para no llegar sólo a las personas sordas. Tener a personas sordas como partícipes de una sociedad es una ventaja y las sociedades que entiendan esto serán capaces de tener éxito”.
FESTIVALES DE CINE PARA SORDOS: VI MUESTRA DE CORTOMETRAJES DE DIFUSORD Y FESTIVAL CLIN DOEIL 2013
Ya estamos a mediados de diciembre y el año se acaba. El fin de semana pasado se celebró la XIII Bienal Internacional de Teatro de Sordos y la V Bienal Internacional de Cine de Sordos el cual tuvo un gran éxito de participación.
Cerramos un año con teatro y cine para sordos, pero esto no se acaba aquí, todo lo contrario, empieza. El año que viene, 2013, siguen los eventos audiovisuales y escénicos para la Comunidad Sorda. Difusord acaba de anunciar la fecha exacta para su VI Mostra de Curtmetratges de Difusord y será el sábado 14 de diciembre de 2013 en Barcelona, todavía hay poca información debido a su reciente anuncio, pero podréis seguir las novedades y noticias a través de su página web.
Por otro lado, está la 6ª edición del Festival Clin dOeil 2013 que se celebrará los días 5, 6 y 7 de julio de 2013. Como cada año la organización del Festival cuenta con la presencia de un país invitado, en este caso será Japón.
Entre otros de los objetivos de la organización, es el de conseguir un récord de visitantes con un listón marcado de 6.000 personas, eso significaría más o menos el doble de lo habitual y eso tiene un motivo muy importante que es el 10º aniversario de este certamen.
No sólo habrá cine, documentales y cortometrajes, sino también baile, cuentos, poesías, teatro callejero, incluso también habrá habilitadas diferentes salas con exposiciones de artesanía, dibujos, esculturas, fotografías, moda y pintura.
Para amenizar el fin de semana también se han organizado diferentes circuitos turísticos con visitas a algunas bodegas de champán y monumentos históricos con acceso al público sordo como por ejemplo la Catedral de Reims, el Palacio del Tau, Museo de Bellas Artes de Reims, etc.
También habrá un programa más pedagógico basado en la expresión corporal y la comunicación, debido a que en el certamen del 2011 tuvo un gran éxito los talleres para niños y adolescentes bajo el nombre de Juventud y descubrimiento.
Así que, aprovechad las vacaciones navideñas para pensar en hacer vuestras propuestas audiovisuales y empezad a pensar en participar en estos festivales y si os habéis portado bien quizás los Reyes Magos o Papa Noel os traigan nuevo material audiovisual para poder hacer vuestros vídeos y películas.
Fuente: Webvisual.tv
Policías, bomberos y miembros de Protección Civil aprenden la lengua de signos para atender a víctimas con discapacidad
El nuevo Plan de Formación de la Escuela de Seguridad Pública incluye por primera vez cursos de mediación para policías locales
El Plan de Formación de la Escuela de Seguridad Pública de Andalucía (ESPA) de 2013, dirigido a policías locales, bomberos y miembros de servicios de emergencias y Protección Civil, incluye cursos de introducción a la LSE para que puedan atender adecuadamente a personas sordas o con discapacidad auditiva cuando han sido víctimas de violencia de género o de agresiones o han sufrido lesiones en un siniestro.
El Consejo Rector de la ESPA, organismo dependiente de la Consejería de Justicia e Interior, ha aprobado este lunes en una reunión presidida por el consejero, Emilio de Llera, el Plan de Formación del próximo año, en el que se establecen como acciones de especial atención la introducción al lenguaje de signos, así como la lucha contra la discriminación y la igualdad de trato y no discriminación de colectivos que sufren algún riesgo de exclusión.
En el ámbito de la formación dirigida a la Policía Local, el nuevo plan contiene como novedad la implantación de cursos sobre mediación, un procedimiento que permite resolver un conflicto sin necesidad de acudir a los tribunales y cuyo desarrollo está impulsando la Consejería de Justicia e Interior, según ha informado el departamento que dirige Emilio de Llera en una nota.
La mediación permitirá a los policías locales dispensar una mejor atención a la ciudadanía, ya que, además de un agente de la autoridad, deben prestar un servicio de protección y cumplen también importantísimas funciones como policía administrativa y asistencial, así como policía judicial.
En total, con el plan de 2013 se impartirán en total cerca de 8.800 horas de formación a través de cursos presenciales, semipresenciales y en red, que se convocarán a lo largo del próximo año tras su publicación en el BOJA. El objetivo fundamental de estos cursos es facilitar a policías locales, bomberos y miembros de los servicios de emergencias y Protección Civil de toda Andalucía una formación continuada para un mejor desempeño de sus cometidos y de la atención, por tanto, que recibe la ciudadanía.
La ESPA pretende así proporcionar a estos profesionales de la seguridad pública herramientas y técnicas de intervención que se adapten a las nuevas realidades, crear espacios de reflexión y de intercambio sobre sus prácticas profesionales, y establecer parámetros adecuados de calidad, productividad y mejora de la organización.
Para la elaboración del plan, la ESPA ha tenido muy en cuenta la experiencia del pasado ejercicio, las peticiones y sugerencias del alumnado, de los ayuntamientos y otros organismos, las novedades legislativas que afecten a la seguridad pública y las necesidades de especialización en áreas como el control de drogas en conductores, la mediación o la violencia de género.
SERVICIOS DE CALIDAD
Con esta apuesta por la formación continuada, la Junta de Andalucía persigue que los ayuntamientos y organismos públicos andaluces dispongan de buenos profesionales integrados en un proyecto común de seguridad pública, que ofrezca unos servicios de calidad a la ciudadanía.
En sus 25 años de existencia, la ESPA ha impartido un total de 4.600 cursos y ha formado a cerca de 140.000 profesionales de la seguridad y las emergencias, entre agentes de la Policía Local, Policía Nacional y Unidad adscrita a la Junta, bomberos, efectivos de Protección Civil y técnicos de emergencias de Andalucía y de otras comunidades autónomas.
Además, la ESPA ha hecho un esfuerzo por acercar la formación a los responsables de la seguridad y emergencias en Andalucía, organizando cursos comarcales en un gran número de municipios andaluces. De esta forma, cerca de 70.000 alumnos han podido acceder a esta acciones formativas en sus propias localidades, gracias al impulso de las delegaciones del Gobierno en cada una de las provincias y con la colaboración de ayuntamientos y diputaciones.
Paralelamente, se han ido mejorando las instalaciones de la Escuela de Seguridad Pública, que ofrecen el soporte técnico y didáctico necesario para una formación de calidad, y se han puesto en marcha nuevas experiencias que fomentan la teleformación, la especialización en las nuevas demandas ciudadanas en materia de seguridad y emergencias, y el incremento del número de horas prácticas en los cursos impartidos.
(EuropaPress)
lunes, 17 de diciembre de 2012
Tres euros al año para atender a las personas sordas
Poco a poco, los ayuntamientos van renovando sus acuerdos de colaboración con las asociaciones de personas con discapacidad. En todos los casos, eso si, las autoridades se guardan muy mucho de comparar las cantidades que entregaban a las ONG con las que entregaban en ejercicios anteriores.
Y es que siempre, desde hace unos años, las reducen muy por encima de sus ajustes presupuestarios. Uno de estos casos se producía la pasada semana.
La Asociación de Personas Sordas de Alcorcón compartirá poco más de 72.000 euros con ocho organizaciones.
El ayuntamiento ha firmado convenios con nueve asociaciones del municipio que realizan una labor social con las personas con discapacidad.
No parece mucho para las 20.000 personas con algún tipo de discapacidad que viven en una población cercana a Madrid que cuenta con cerca de 200 mil habitantes. Tres euros al año para atender a cada persona con discapacidad no parece demasiado.
sábado, 15 de diciembre de 2012
FESTIVALES DE CINE PARA SORDOS: VI MUESTRA DE CORTOMETRAJES DE DIFUSORD Y FESTIVAL CLIN D’OEIL 2013
Ya estamos a mediados de diciembre y el año se acaba. El fin de semana pasado se celebró la XIII Bienal Internacional de Teatro de Sordos y la V Bienal Internacional de Cine de Sordos el cual tuvo un gran éxito de participación.
Cerramos un año con teatro y cine para sordos, pero esto no se acaba aquí, todo lo contrario, empieza. El año que viene, 2013, siguen los eventos audiovisuales y escénicos para la Comunidad Sorda. Difusord acaba de anunciar la fecha exacta para su �VI Mostra de Curtmetratges� de Difusord y será el sábado 14 de diciembre de 2013 en Barcelona, todavía hay poca información debido a su reciente anuncio, pero podréis seguir las novedades y noticias a través de su página web.
Por otro lado, está la 6ª edición del �Festival Clin d�Oeil 2013� que se celebrará los días 5, 6 y 7 de julio de 2013. Como cada año la organización del Festival cuenta con la presencia de un país invitado, en este caso será Japón.
Entre otros de los objetivos de la organización, es el de conseguir un récord de visitantes con un listón marcado de 6.000 personas, eso significaría más o menos el doble de lo habitual y eso tiene un motivo muy importante que es el 10º aniversario de este certamen.
No sólo habrá cine, documentales y cortometrajes, sino también baile, cuentos, poesías, teatro callejero, incluso también habrá habilitadas diferentes salas con exposiciones de artesanía, dibujos, esculturas, fotografías, moda y pintura.
Para amenizar el fin de semana también se han organizado diferentes circuitos turísticos con visitas a algunas bodegas de champán y monumentos históricos con acceso al público sordo como por ejemplo la Catedral de Reims, el Palacio del Tau, Museo de Bellas Artes de Reims, etc.
También habrá un programa más pedagógico basado en la expresión corporal y la comunicación, debido a que en el certamen del 2011 tuvo un gran éxito los talleres para niños y adolescentes bajo el nombre de �Juventud y descubrimiento�.
Así que, aprovechad las vacaciones navideñas para pensar en hacer vuestras propuestas audiovisuales y empezad a pensar en participar en estos festivales y si os habéis portado bien quizás los Reyes Magos o Papa Noel os traigan nuevo material audiovisual para poder hacer vuestros vídeos y películas.
Fuente: Webvisual.tv
viernes, 14 de diciembre de 2012
Una nueva iniciativa sorda para conquistar el negocio audiovisual
Son muchas las iniciativas tanto en España como el resto del mundo de personas sordas que se lanzan a la aventura de grabar videos, colgarlos en la red, hacer películas, mostrar en definitiva los que es la persona sorda en el lenguaje audiovisual dando visibilidad al colectivo y construyendo la cultura sorda.
En Galicia ha surgido una nueva iniciativa en este sentido que ha querido dar un paso más y crear una serie audiovisual que se distribuya en Internet y el que contar el día a día de un grupo de personas sordas.
Con esa intención nacía la asociación Idendeaf, una asociación nacida con la idea de acercar el mundo audiovisual a las personas sordas y fomentar la Identidad Sorda. La idea del grupo es "que la comunidad sorda invente su cine con su propio lenguaje audiovisual. "No se trata de adaptar contenidos, sino de crear contenidos propios".
Para sus responsables el objetivo "despertar conciencias, haciendo ver que todo es posible con trabajo e ilusión, y si esto sucede habremos logrado nuestro ideal".
José Veru Rodríguez, un canario sordo residente en Galicia, la serie que pretencden lanzar a la red este próximo mes de enero "Mírame cuando te hable", ha confirmado que la primera temporada de la serie va a emitirse en Internet, a través de la web del colectivo, a partir del mes que viene.
Gallaudet da los primeros pasos para extender la ASL en America Latina
Poco a poco la universidad de Galladudet va dando los pasos para convertir la lengua de signos de Estados Unidos en la lengua dominante entre la población sorda de América Latina
Después de firmar un acuerdo con sus socios panameños , el próximo mes de mayo dos especialistas en la Lengua de Signos Americana (ASL) llegarán a aquel país para enseñar ASL a un grupo de estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) de Panamá, según ha informado dicho centro de estudios.
La UDELAS, que es la única universidad privada panameña que cuenta con un centro de formación para personas sordas, y en cinco años debe poner en funcionamiento un centro bilingüe para el alumnado sordo.
"La UDELAS surgió constantemente en nuestras evaluaciones como el lugar más apropiado en el continente para desarrollar programas en América Latina y el Caribe en coincidencia con la misión que impulsa Gallaudet", dijo la directora de Relaciones Internacionales de la Universidad Gallaudet, Asiah Mason.
Mason encabezó una delegación que visitó recientemente Panamá para conocer las clínicas interdisciplinarias y el centro de atención a la discapacidad de la sede principal de la UDELAS y de sus filiales en las provincias centrales de Coclé y Veraguas.
La directiva universitaria estadounidense también se reunió con el Gobierno panameño y con organismos no gubernamentales que apoyan la educación de las personas con discapacidad, de acuerdo al comunicado de la UDELAS.
La Universidad Gallaudet, fundada en 1864 en Washington, es la única institución de educación superior en el mundo donde todas las carreras y servicios están diseñados especialmente para el alumnado sordo.
Mason explicó que la meta es que después de que el primer grupo de estudiantes de la UDELAS viaje a Washington, en un plazo de cinco años Panamá cuente con personal especializado para impartir las asignaturas y los métodos didácticos de Gallaudet.
EL GOBIERNO DE FINLANDIA APOYA A LA FEDERACIÓN MUNDIAL DE SORDOS
El Parlamento finlandés ha incluido a 50.000� como apoyo a la Federación Mundial de Sordos (WFD) para el presupuesto 2013. Este apoyo se asegura de que la WFD puede continuar su trabajo para contribuir a la realización de los derechos humanos para los 70 millones de personas sordas en el mundo, con especial hincapié en los países en desarrollo.
La WFD es una organización internacional, que tiene su base legal y secretaría en Helsinki, Finlandia, es la única organización internacional que se registra en Finlandia y que cuenta con organizaciones miembros en 133 países. El apoyo estatal continuo y regular es un pre-requisito para el pleno funcionamiento y la organización de la secretaría general, el trabajo de apoyo administrativo y operacional defensa sostenible. El Parlamento finlandés ha visto el trabajo de la WFD suficientemente valioso como para continuar su trabajo hasta el año 2013. Algunos diputados finlandeses del Parlamento anunciaron que estaban encantados por el apoyo concedido a la WFD y exigió al Parlamento para incluir el soporte a la WFD también en la propuesta de presupuesto del Gobierno para 2014. Esta noticia fue muy bien recibida en la WFD, pequeño despacho con dos empleados y por el Presidente y su Junta de 11 miembros internacionales.
La WFD se financia con las cuotas de sus afiliados y el apoyo adicional de las organizaciones miembros. El apoyo más reciente se recibió de Noruega y Suecia, pero el apoyo del Gobierno de Finlandia es el único apoyo directo del Estado para esta organización internacional.
La WFD coordina y apoya a las 133 organizaciones que representa a través de la formación, la comunicación y proyectos para mejorar las acciones en defensa de garantizar el acceso a los derechos para las personas sordas. WFD asegura que las necesidades de las personas sordas se toman en consideración en los foros internacionales de derechos humanos, tales como las Naciones Unidas, sus agencias especiales y fondos, así como la buena cooperación con otras organizaciones de discapacidad. El objetivo principal de la WFD es la aplicación de todos los derechos humanos y que las personas sordas tengan acceso a aquellos, particularmente, los derechos lingüísticos, la educación, el empleo, la información y la participación en la toma de decisiones.
Fuente: Federación Mundial de Sordos (WFD)
miércoles, 12 de diciembre de 2012
NUEVO SISTEMA PARA QUE LOS SORDOCIEGOS NAVEGUEN POR INTERNET Y SE COMUNIQUEN POR INTERNET
Un equipo de investigadores del campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de Valencia (UPV), junto con las empresas Innovatec e Indra, ha diseñado un nuevo dispositivo para ayudar a comunicarse y navegar por Internet a las personas sordociegas, informa la institución académica.
Denominado TacTic (http://innovation-labs.com/tactic), el sistema se encuentra actualmente en fase de prototipo y está dirigido fundamentalmente a aquellos sordociegos que utilizan el lenguaje �Malossi�.
"El principal objetivo del proyecto era desarrollar una plataforma de comunicación y de acceso a contenidos, tanto a través de Internet como en las actividades de la vida diaria, para personas con sordoceguera", apunta en un comunicado Juan Navarro, investigador del Grupo de Informática Industrial, Comunicaciones y Automática del campus de Alcoy de la UPV.
Para ello, idearon un sistema de estimulación táctil que se ha implementado sobre un guante y que está basado en el lenguaje �Malossi�. El guante está dotado con 26 motores, cada uno de los cuales representa las letras del abecedario distribuidas a lo largo de la mano tal según �Malossi�, además de un teclado, un cargador y diferentes módulos inalámbricos.
El sistema consta de dos interfaces, uno para acceder a través del ordenador y otro para smartphones. En ambos casos, TacTic permite a los usuarios equipados con el guante táctil navegar por la web, leer libros o cualquier otro tipo de archivos de texto, consultar el correo y comunicarse a través de Messenger e incluso obtener una representación táctil de imágenes y música.
Asimismo, el sistema cuenta con un intérprete virtual que permite a cualquier usuario comunicarse con otro usuario portador del guante táctil, posibilitando el envío y recepción de mensajes y un módulo de reconocimiento de voz; también dispone de un sistema de ayuda en caso de emergencia, con geolocalización del usuario, que permite enviar un mensaje de texto a un usuario ya definido advirtiendo de la necesidad de asistencia.
Fuente: Diario Información
SE RUEDA LA PRIMERA SERIE EN LENGUA DE SIGNOS DE ESPAÑA
Las personas sordas también saben y quieren disfrutar del cine y la televisión. El problema es que muchas veces no pueden hacerlo, ya que a pesar de los avances tecnológicos todavía quedan muchas barreras por saltar para llegar al conjunto de los ciudadanos, incluidos aquellos que presentan algún tipo de discapacidad física. Pero en la asociación Idendeaf quieren dar el salto definitivo, y de la mano de José Veru Rodríguez, que ejerce como director, se ocupan de la filmación de la primera serie televisiva en lengua de signos española.
Aunque es de creación reciente, Idendeaf surge con la idea de crecer profesionalmente siendo una asociación para la producción y formación audiovisual para sordos, trabajando con sordos y formándolos en el sector e integrándolos en un mundo todavía desconocido para ellos.
La semana pasada, el equipo técnico y los actores estuvieron grabando en la ciudad de O Grove (Pontevedra), que de este modo intensifica su papel como plató de cine y televisión, ya que cada vez son más las filmaciones cinematográficas que se llevan a cabo en la localidad.
En esta ocasión, no obstante, este tipo de trabajos tienen una carga social muy importante, ya que la serie en lengua de signos española va a contribuir de manera decisiva a la lucha por la igualdad y en la búsqueda de una mejor calidad de vida para las personas sordas.
Y no solo se trata de una gran noticia para el colectivo sordo, sino también para las personas ciegas. La razón es que el capítulo piloto llevará un montaje con audio-descripción para personas invidentes, de manera que este colectivo pueda acceder al producto final al mismo tiempo que los demás espectadores, y no como sucede habitualmente, mucho tiempo después de la realización del trabajo.
Idendeaf avisa ya de que quieren alcanzar "proyección internacional" y servir de modelo "para los sordos de todo el mundo", pues consideran que "el entretenimiento para personas sordas y la difusión de su cultura así lo merecen".
Para conseguirlo han diseñado diversas estrategias, entre ellas la filmación de esta serie rodada ayer y hoy en O Grove que se titula "Mírame cuando te hablo".
Los actores participantes son personas sordas que están "asesoradas, formadas y apoyadas" por Idendeaf, donde apostillan que dichos actores sordos "se forman en interpretación bajo las indicaciones de directores de teatro profesional" que a lo largo de su carrera ya desarrollaron proyectos teatrales para este colectivo.
FUENTE: Idendeaf y Faro de Vigo
Iker Sertucha: ´Aún hay barreras: un sordo no puede alertar al 061 o a la policía´
ker Sertucha tomó ayer el relevo de Feliciano Sola al frente de la Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia (Faxpg), quien presidió esta entidad 24 años. Horas antes de la toma de posesión del cargo, que se celebró en A Coruña, Sertucha reconocía que la nueva junta directiva mantendrá los mismos objetivos que la anterior -"mejorar la calidad de vida de las personas sordas"- aunque apostará por nuevas fórmulas para llevarlos a cabo.
-Habla de nuevas estrategias para mejorar la calidad de vida de los sordos, ¿cuáles son?
-Hemos dividido nuestros retos en cuatro bloques: atender las necesidades de las personas sordas y sus familias; fomentar el movimiento asociativo para así tener mayor peso a la hora de solicitar mejoras a la Administración; fomentar que la accesibilidad a los servicios públicos sea del 100% y trabajar para normalizar esta discapacidad en la sociedad, que la gente no se sorprenda al ver a un intérprete.
-¿Cuál será el reto más difícil de lograr?
-Quizás el más difícil sea el lograr la plena accesibilidad, el eliminar las barreras de comunicación. A veces la sociedad no es consciente de las grandes barreras de las personas sordas para, por ejemplo, llamar a una comisaría si tienen un problema, avisar a una ambulancia ante una emergencia sanitaria o alertar de un maltrato en el teléfono de atención a víctimas de violencia de género. No existe una alternativa para este colectivo cuando, por ejemplo, podría utilizarse la videointerpretación. Otro ejemplo de desigualdad es la televisión autonómica, no tiene emisiones subtituladas, accesibles para todos.
-La situación, ¿es similar en otros países de nuestro entorno?
-A nivel legislativo hay que decir que España sí ha avanzado en los últimos años en los derechos de las personas sordas, pero se van implantando de forma gradual. Quizás sí es cierto que en otros países la lengua de signos está más normalizada, a nadie le sorprende que alguien recurra a un intérprete para comunicarse.
-¿Reciben suficiente apoyo de la Administración o cree que hay otros colectivos con discapacidad mejor atendidos?
-La verdad es que el respaldo de la Xunta es muy bueno, no apreciamos desigualdades.
-¿Cómo afectan los recortes a este colectivo?
-Tenemos cierto miedo de que se reduzcan las ayudas porque aunque tenemos otras fuentes de financiación, las ayudas de la Administración son muy importantes para desarrollar nuestra labor que va desde fomentar el empleo a voluntariado, servicio de intérpretes, atención psicológica, etc...
-Los ajustes sanitarios han provocado que los audífonos dejen de estar financiados...
-Sí y no estamos de acuerdo. Apostamos por la igualdad y ya que la sanidad cubre la operación de implante coclear que cuesta unos 25.000 euros, creo que los audífonos y los intérpretes -hoy en día no están totalmente subvencionados- deberían costearse.
-¿Cuál es el servicio más demandado en la Federación?
-La mayor parte de las personas adultas que llegan a la Federación solicitan un servicio de interpretación en lengua de signos, pero también atendemos muchos casos de niños y sus familias que nos piden ayuda para su integración educativa. Suele creerse que la solución es poner un intérprete en clase, pero no siempre es así.
http://www.laopinioncoruna.es /
Una empresa de trabajo temporal se hace cargo de los intérpretes de lengua de signos
El servicio de intérprete de lengua de signos para estudiantes ha cambiado de manos sin previo aviso para los usuarios. Antes lo prestaba la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León, y ahora una empresa de trabajo temporal.
La Junta de Castilla ha adjudicado a Adecco este servicio -dotado con cuatro intérpretes en la provincia- eligiendo entre las tres ofertas presentadas, una de ellas la federación que se hacía cargo del servicio hasta el viernes. Fue ese día cuando los estudiantes fueron avisados por los intérpretes de que no les volverían a ver.
Jesús San Pedro, padre de una joven de 20 años que cuenta con una intérprete, ha explicado que se enteraron el viernes. "Hasta ahora no les habían dicho nada, cuando para las personas sordas un intérprete es un referente, por lo que les puede afectar al rendimiento académico, es como si se les cambiase el profesor a mitad de curso", ha explicado.
Desde la Delegación de la Junta se explica que este lunes han empezado a trabajar los intérpretes contratados con la nueva adjudicataria, y que la empresa contrata a quien desea, por lo que no tienen que ser los mismos que prestaban el servicio.
La situación afecta a 26 intérpretes en Castilla y León, según el presidente de la Federación de Asociaciones de Personas Sordas, Luis Miguel Jiménez, para quien la Junta "sólo ha tenido en cuenta el precio más económico" a la hora de adjudicar el servicio por dos años, sin atender a la experiencia en el concurso.
Asegura que el precio de Adecco "era inferior, una baja temeraria", además de manifestar "verse sorprendidos" porque la empresa "no tiene ninguna experiencia" en este ámbito. Y añade la "preocupación" por cómo se desarrollará la labor que prestan a a las personas sordas que cuentan con este servicio.
http://avilared.com / Carlos de Miguel
Las personas sordas ya pueden acceder al 112 por SMS y chat
Las personas con discapacidad auditiva de Castilla-La Mancha pueden comunicarse a partir de ahora con el servicio de emergencias 112 a través de mensajes de texto (SMS) y por chat con sus teléfonos móviles. Esto es posible gracias al convenio de colaboración firmado ayer por el consejero de Presidencia y Administraciones Públicas de la Junta, Leandro Esteban, y el presidente del Comité regional de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Perales. A través de este nuevo sistema, el colectivo de personas con discapacidad auditiva de la región, que no puede acceder mediante llamadas de voz, podrán hacerlo con su propio móvil, si bien previamente deben registrarse en el nuevo servicio.
«Hoy eliminamos nueva barrera», destacó Esteban, que ha resumido el nuevo servicio en la posibilidad de «poder hacer que personas que hoy tenían limitación para usar un servicio universal, ahora puedan usarlo». El consejero subrayó que se ha dado un paso más para que «personas con capacidades distintas no tengan ninguna restricción a la hora de ejercer sus derechos o de tener las mismas oportunidades que cualquier otro ciudadano». Esteban, además, agradeció la colaboración en la puesta en marcha de este servicio al Cermi, a la Federación de Personas Sordas de Castilla-La Mancha y a la Federación regional de Padres y Amigos Sordos.
Por su parte, el presidente del Cermi subrayó que se beneficiarán del nuevo servicio más de 6.000 personas menores de 64 años con problemas de audición en Castilla-La Mancha, cifra que llega a los 100.000 si se tienen en cuenta los mayores de esta edad. Perales destacó que se trata de un mecanismo «fundamental» para comunicarse con el exterior a través de las nuevas tecnologías en caso de tener alguna urgencia, un accidente o una «circunstancia anómala en una situación personal o familiar».
Em otro orden de cosas, Leandro Esteban manifestó que la región estudiará «con prudencia» si «es razonable» pedir más dinero al Fondo de Liquidez Autonómica (FLA) el próximo año, cuyo plazo de solicitud termina el próximo lunes 17 de diciembre. A preguntas de los medios tras la firma del convenio con Cermi de Castilla-La Mancha, Esteban señaló que «hay que tener muy claras las cosas y tener toda la información posible porque solo así se puede tomar una buena decisión», de modo que se estudiará si pedir más dinero teniendo en cuenta «las condiciones» del préstamo «y cómo quedan atendidas las necesidades» de la región.
«Si es razonable y podemos ampliar la solicitud se ampliará, pero pido la prudencia lógica, hay que conocer las necesidades y en ese momento tomaremos la decisión», dijo Esteban.
http://www.abc.es
martes, 11 de diciembre de 2012
Luis J. Cañón, la historia de un activista sordo
El CERMI Estatal ha publicado el libro "Activistas. 15 historias de activistas de la discapacidad", escrito por Juan Antonio Ledesma. Y entre los 15 protagonistas de estas crónicas de superación está el anterior presidente de la Confederación Estatal de Personas Sordas, Luis J. Cañón que recuerda su historia personal y su experiencia al frente de la CNSE.
Luis Jesús Cañón relata en el libro desde su nacimiento 18 de octubre del año 1959 en Villacontilde, una de las once pedanías leonesas que conforman el municipio de Villasabariego al paso por el sistema educativo, un sistema que en el caso del alumnado sordo no era formar a los alumnos para el ingreso en la universidad, sino asegurar una educación básica enfocada a la integración en el mercado laboral.
“Frenaban en seco nuestra formación. Pensaban, sin cuestionarlo, que una persona sorda no podía acceder a estudios superiores ni licenciarse en una carrera universitaria. Ese es el origen de las desigualdades históricas en el acceso a la educación que durante décadas hemos soportado las personas con discapacidad”, denuncia Luis J. Cañon.
“Creo que la curación más eficaz de la sordera no es la medicina, ni los aparatos mecánicos o electrónicos…, sino la comprensión. Pero para poder desarrollar la comprensión, hay que crear la conciencia”.
Y después de su etapa educativa su integración en el movimiento asociativo y su participación los días 19, 20 y 21 de marzo de 1992, de las “Jornadas sobre nuestra identidad”, organizadas por una comisión creada al respecto por la CNSE y de la que formó parte.
“Necesitábamos un revulsivo, una toma de conciencia colectiva que despertara las mentes y revolucionara a la gente. Aquellas jornadas fueron un punto de partida, el renacimiento del movimiento asociativo de las personas sordas”, relata Cañón.
La implicación de Luis Jesús Cañón en esta nueva etapa asociativa le llevó a la presidencia de la CNSE el 17 de octubre de 1992 encabezando una candidatura que fue refrendada mayoritariamente por las organizaciones integradas en la Confederación.
De sus 18 años al frente de la organización, el ex presidente de la CNSE realza el primer convenio firmado dos años después de su llegada a la CNSE con el Ministerio de Educación.
Otro momento fundamental de su etapa al frente de la organización llegó con la aprobación de la Ley 27/2007 por la que se reconocían las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, publicada en el Boletín Oficial del Estado el 24 de octubre de 2007.
Posteriormente, ya en mayo del 2010, Luis Jesús Cañón decidió voluntariamente dejar la presidencia de la CNSE. “Consideré que esa etapa de mi vida había concluido, que había gente preparada para tomar el relevo y aportar nuevas ideas”, asegura Luis J. Cañón.
lunes, 10 de diciembre de 2012
Traductora del silencio
APESAR de que no padecía ninguna discapacidad auditiva, Azalía no tuvo más remedio que aprender la lengua de signos a una edad muy temprana. Era la única forma de comunicarse con sus cuatro hermanos mayores, sordos profundos. Confiesa que no le costó mucho esfuerzo porque "era lo que se hablaba en mi casa, mejor dicho, lo que se veía". "Fue como aprender un idioma cuando eres una niña", dice. Consciente, por tanto, del problema familiar, Azalía siempre tuvo claro que quería ser intérprete de la lengua de signos "para crear un puente de comunicación entre una parte de la sociedad, la mayoritaria, con una minoritaria que es sorda".
Ha cumplido su objetivo. Hoy en día trabaja en las aulas de los centros escolares como intérprete de apoyo para alumnos sordos y también en congresos o actos públicos como sesiones del Parlamento Vasco. Azalía cree que la administración debería implicarse más, sobre todo en educación y sanidad, para que las personas con esta discapacidad puedan acceder en igualdad de condiciones a los mismos servicios. De esa forma se evitarían situaciones como las que ha pasado Azalía con sus hermanos. "He tenido que ir a urgencias con ellos para traducir al médico lo que les pasaba", recuerda.
Azalía creció en un ambiente familiar que a ella le parecía "normal" pese a que en su casa se hablaba por señas. "Eran mayoría", dice con ironía. Sin darse cuenta y en poco tiempo, se convirtió en una "intérprete casera". "Yo ayudaba a mis hermanos a hacer cualquier gestión cuando mi madre no podía", cuenta. "Llamaba al médico, a los amigos, me quedaba en casa con alguno de ellos para abrir la puerta...". Los cuatro, tres chicos y una chica, nacieron sordos. "Nunca hemos sabido el porqué", dice. Lo único que han sabido es que no era genético ya que no hay ningún antecedente familiar. Los cuatro estudiaron hasta la EGB en un colegio para sordos que había en Loiu. "Era lo máximo que podían hacer entonces", dice. Así que desde muy jóvenes se integraron en el mercado laboral. "Siempre han trabajado en empresas ordinarias, nunca han estado en talleres especiales para personas con discapacidad", especifica. Los chicos han desarrollado su trayectoria profesional en la construcción y la chica, como profesora de lengua de signos. La crisis también les ha tocado de lleno. Dos están en paro y "a ellos les va a afectar más porque, tal y como están las cosas, es más complicado dar trabajo a personas con discapacidad".
Azalía Gómez tiene cuatro hermanos sordos y tuvo que aprender la lengua de los signos
Trabaja de intérprete en actos públicos y para el Parlamento Vasco
Estudios Terminado el Bachiller, la pequeña de la familia se encaminó hacia la lengua de signos, aunque antes quiso ser maestra. "La verdad es que quería hacer Educación Infantil", confiesa, "pero como no tenía euskera, y pensando que nunca lo iba a sacar, desistí". Por eso se matriculó en Botica Vieja. En un principio también se lo pusieron difícil porque no había plazas. "Al ser el único centro de la Comunidad Autónoma Vasca donde se imparte esta especialidad, hay mucha demanda", señala. Así que primero hizo un ciclo de Integración Social y posteriormente, esta vez sí, completó el ciclo de Interpretación de la Lengua de Signos. No le resultó muy complicado sacarse el título. Azalía ya conocía el lenguaje de signos. "Me faltaba la técnica de interpretación", dice, "porque no es lo mismo comunicarte en una lengua que saber hacer de intérprete". Una vez finalizado el proceso de aprendizaje académico comenzó a trabajar como intérprete. Actualmente, aunque está de baja por maternidad, desempeña su trabajo en la EPA de Santurtzi, donde realiza labores de apoyo a los alumnos sordos. Esa labor docente la compagina, siempre que puede, con los servicios de interpretación que le proporciona una empresa privada. Así que lo mismo está en un congreso o en el Parlamento Vasco traduciendo las intervenciones para ETB, tanto en castellano como en euskera, idioma que también ha conseguido aprender gracias a su tenacidad. "La verdad es que ser intérprete en actos públicos es un trabajo bastante estresante", señala, "porque hay que estar escuchando para ir traduciendo y a la vez no dejar de escuchar". Un estrés que a Azalía le afecta a la espalda, que se le carga. Por eso, en congresos y jornadas largas acuden dos intérpretes como mínimo, que se turnan cada veinte minutos. "Más tiempo interpretando es imposible", dice, "porque hay que estar al cien por cien en todo momento". Su presencia en los actos públicos no pasa nunca desapercibida, aunque a ella le gusta "ser invisible". Pero no lo suele conseguir. "Hay veces que la gente se aburre y se fijan en lo que hacemos", cuenta sorprendida.
Educación Su futuro más inmediato en la vida personal se centra en el nacimiento de su hijo Lier, ahora en su vientre, y en lo profesional, seguir como está. "Me gusta mucho lo que hago porque creo que sirve para crear un puente de comunicación", insiste.
Por otra parte, le gustaría que la Administración se volcará más con el mundo de los sordos. "En Educación, por ejemplo", apunta, "debería haber una ayuda del cien por cien con los niños sordos para que pudieran tener una educación completa". En otros aspectos, destaca la subtitulación de la televisión. "La mayor dificultad que tienen los sordos es no tener acceso a la información. Los telediarios deberían estar subtitulados", advierte. En este sentido, recuerda que cuando sucedió el atentado de las Torres Gemelas en Nueva York, "mis hermanos veían la televisión y no entendían lo que pasaba. Pero para eso estaba ella, para traducirlo.
http://www.deia.com/
Desarrollan 116 nuevos signos en lengua de signos británica para designar términos científicos
Investigadores del Centro Sensorial Escocés (Scottish Sensory Centre) de la Universidad de Edimburgo (Escocia) han desarrollado una total de 116 nuevos signos para designar términos científicos en lengua de signos británica en el marco de su proyecto British Sign Language Glossary Project, informa el diario "The New York Times".
Dichos signos incluyen vocablos habituales en ámbitos como la física, la biología o la ingeniería para los que actualmente no existen signos propios, por lo que solo pueden signarse deletreándolos, lo que dificulta a los alumnos con discapacidad auditiva el seguimiento de las clases y a los profesionales su participación en actos públicos como conferencias.
Para el desarrollo de dichos signos, los investigadores del centro docente escocés, dedicado a desarrollar herramientas para el aprendizaje dirigidas a estudiantes con discapacidad visual y auditiva, han dedicado más de un año a recabar las propuestas de científicos con discapacidad auditiva; elaborado listados de potenciales nuevos signos y sometido estos a la votación de sus posibles usuarios.
El resultado final han sido 116 nuevos signos que pueden verse en vídeo en la página web del proyecto (http://www.ssc.education.ed.ac.uk). "Queda por ver si los nuevos signos se aceptarán y se generalizará su uso", asegura Audrey Cameron, asesora científica del proyecto.
(SERVIMEDIA)
viernes, 7 de diciembre de 2012
Europa exige que las web de las administraciones públicas sean accesibles a las personas sordas
La Comisión Europea ha propuesto que los sitios de Internet de la administración pública sean accesibles para las personas sordas para trámites como buscar trabajo, matricular un coche, presentar una declaración de impuestos o solicitar el pasaporte o el carnet de conducir.
La norma introduce características obligatorias armonizadas en toda la UE de accesibilidad (en términos de especificaciones técnicas y método de evaluación) para doce tipos de sitios de Internet que deberán aplicarse a partir de final de 2015.
La propuesta beneficiará a las persona sordas y al resto de los 80 millones de ciudadanos europeos con discapacidades y también a los 87 millones de europeos mayores de 65 años. Su aplicación creará un mercado europeo de la accesibilidad por un valor estimado de 2.000 millones de euros, según los cálculos de Bruselas.
"Todos tenemos derecho a la igualdad de acceso a los servicios administrativos en línea. Esta propuesta podría hacer realidad ese derecho, sacándolo del mundo de las ideas, y crearía mejores condiciones de mercado, más puestos de trabajo, además de abaratar para las administraciones la accesibilidad de sus sitios de Internet", ha dicho la comisaria de Telecomunicaciones, Neelie Kroes.
También el presidente del Foro Europeo de la Discapacidad, Ioannis Vardakastanis, se ha felicitado por la propuesta y ha dicho que contribuirá "a la eliminación de todas las barreras al acceso a los productos y servicios de Internet en el mercado único*.
La asociación Idendeaf rueda en O Grove la primera serie en lengua de signos
El proyecto televisivo va a emitirse a partir de enero en internet - La idea es "integrar a toda la sociedad" y favorecer "una honda reflexión sobre el mundo audiovisual actual"
Las personas sordas también saben y quieren disfrutar del cine y la televisión. El problema es que muchas veces no pueden hacerlo, ya que a pesar de los avances tecnológicos todavía quedan muchas barreras por saltar para llegar al conjunto de los ciudadanos, incluidos aquellos que presentan algún tipo de discapacidad física. Pero en la asociación Idendeaf quieren dar el salto definitivo, y de la mano de José Veru Rodríguez, que ejerce como director, se ocupan de la filmación de la primera serie televisiva en lengua de signos.
Entre ayer y hoy el equipo técnico y los actores estuvieron grabando en O Grove, que de este modo intensifica su papel como plató de cine y televisión, ya que cada vez son más las filmaciones cinematográficas que se llevan a cabo en la localidad.
En esta ocasión, no obstante, este tipo de trabajos tienen una carga social muy importante, ya que la serie en lengua de signos va a contribuir de manera decisiva a la lucha por la igualdad y en la búsqueda de una mejor calidad de vida para las personas sordas.
Y no solo se trata de una gran noticia para este colectivo, sino también para las personas ciegas. La razón es que "el capítulo piloto llevara un montaje con audio-descripción para invidentes, de manera que este colectivo pueda acceder al producto final al mismo tiempo que los demás espectadores, y no como sucede habitualmente, mucho tiempo después de la realización del trabajo".
Imagen: La asociación Idendeaf rueda en O Grove la primera serie en lengua de signos
Esto demuestra que el proyecto de Idendeaf "integrará a toda la sociedad en un mundo todavía desconocido para muchos, y permitirá hacer una honda reflexión sobre el audiovisual que tanto conocemos y ha marcado nuestras vidas", explican en la entidad.
Hay que aclarar que Idendeaf se presenta como "una asociación que nace con la idea de acercar el audiovisual a las personas sordas y de fomentar entre este colectivo una identidad propia, la llamada identidad sorda".
Su intención es "crecer profesionalmente siendo una asociación para la producción y formación audiovisual para sordos, trabajando con sordos y formándolos en el sector e integrándolos en un mundo todavía desconocido para ellos".
Así las cosas, en Idendeaf advierten ya de que quieren alcanzar "proyección internacional" y servir de modelo "para los sordos de todo el mundo", pues consideran que "el entretenimiento para personas sordas y la difusión de su cultura así lo merecen".
Para conseguirlo han diseñado diversas estrategias, entre ellas la filmación de esta serie rodada ayer y hoy en O Grove que se titula "Mírame cuando te hablo".
Encierra un mensaje tan claro como contundente, y no es otro que "tomar conciencia y analizar las dificultades a las que se enfrentan algunos colectivos minoritarios, en clave de comedia".
Los actores participantes son personas sordas que están "asesoradas, formadas y apoyadas" por Idendeaf, donde apostillan que dichos actores sordos "se forman en interpretación bajo las indicaciones de directores de teatro profesional" que a lo largo de su carrera ya desarrollaron proyectos teatrales para este colectivo.
También cabe destacar que el director de Idendeaf, por razones familiares que no vienen al caso, "comparte los dos mundos, el de los oyentes y el de los sordos", de ahí que su papel en este proyecto sea fundamental para lograr el éxito del producto final que se lleve a la pantalla.
http://www.farodevigo.es/
Identifican moléculas que convierten el sonido en señales cerebrales
ASHINGTON, ESTADOS UNIDOS (06/DIC/2012).- Investigadores han identificado las moléculas en el oído que convierten el sonido en señales cerebrales, un trabajo que podría conducir al tratamiento de ciertos tipos de sorderas, informó hoy la revista Cell.
En una investigación apoyada por los Institutos Nacionales de Salud, los científicos del Instituto Scripps de Investigación (TSRI por su sigla en inglés) en La Jolla (California) identificaron un componente crítico de esta proteína llamada TMHS.
El artículo explicó que la proteína es un componente de los canales de mecanotransducción que convierten las señales de las ondas de sonido en impulsos eléctricos que se transmiten al sistema nervioso.
"Durante décadas los científicos han tratado de identificar las proteínas que forman los canales de mecanotransducción", dijo Ulrich Mueller, profesor en el Departamento de Biología Celular y director del Centro Dorris de Neurociencias en TSRI, quien dirigió el estudio.
En el laboratorio, los científicos fueron capaces de colocar TMHS funcional en las células sensoras para la percepción del sonido en ratones sordos, recién nacidos, y restablecieron la función.
Los científicos creen que la TMHS parece ser el eslabón directo entre la cóclea -la estructura con forma de caracol en el oído interno que responde al sonido- y el mecanismo que envía las señales eléctricas al cerebro.
Cuando esa proteína está ausente en los ratones, el oído no envía señales al cerebro y los animales no pueden percibir el sonido.
jueves, 6 de diciembre de 2012
Falsos positivos en la detección de la pérdida auditiva en recién nacidos por cesárea
Un grupo de investigadores recomienda que no se realicen las pruebas de audición rutinarias a los recién nacidos por cesárea durante los primeros días de vida. De ese modo, se reducirán los falsos positivos en estas pruebas.
Los neonatos que nacen por cesárea suelen ser más propensos a dar falsos positivos cuando se les realizan las primeras pruebas de audición, incluso si su audición es perfectamente normal, sugiere el estudio.
El problema surge cuando las pruebas auditivas se realizan durante los dos primeros días de vida del bebé, exponen los investigadores. En ese momento, los recién nacidos por cesárea tienen un mayor índice de mostrar falsos positivos que los niños que nacen de parto natural.
Por tanto, para evitar tener que repetir pruebas innecesarias, y ahorrarles ansiedad a los padres, los autores del estudio aconsejan retrasar la realización de las pruebas auditivas a los niños que nacen por cesárea.
La Academia Americana de Pediatría recomienda que se realicen pruebas para la detección de la pérdida auditiva a todos los recién nacidos durante el primer mes de vida. En muchas ocasiones, estas pruebas se realizan antes de que el neonato abandone el hospital, aunque puede variar dependiendo del hospital y del país.
En el estudio se examinó a más de 1.600 niños nacidos en un hospital israelí, donde se realizan pruebas auditivas a todos los recién nacidos antes de que abandonen el hospital.
Falsa alarma
Los investigadores descubrieron que cuando a los bebés nacidos por cesárea se les realizaban las pruebas auditivas durante los dos primeros días de vida, el 21% no las superaba, en comparación con el 7% de los bebés nacidos de parto natural, lo que supone una diferencia del triple.
La diferencia se reducía cuando observaron a los bebés a los que se les realizaban las pruebas después de los dos días de vida: el 8% de los niños nacidos por cesárea y el 1% de los neonatos de parto natural no superaban las pruebas.
Finalmente, todos los niños a los que se remitió para repetir las pruebas auditivas las superaron, lo que indica que los primeros resultados habían sido falsas alarmas.
Los recién nacidos por cesárea suelen permanecer más tiempo en el hospital debido a que la madre necesita más días para recuperarse. Por lo tanto, retrasar las pruebas de audición no plantea un problema en la práctica.
Fluidos del oído medio
En el estudio no queda claro el motivo por el que los neonatos por cesárea son más proclives a mostrar peores resultados al realizarles las primeras pruebas de audición. No obstante, consideran que podría estar relacionado con los fluidos del oído medio. Normalmente, cuando el bebé nace por vía vaginal los fluidos que hay en el oído medio se expulsan en el trascurso del parto. Al nacer por cesárea, se elude el proceso natural y los fluidos del oído medio permanecen en el interior durante un par de días.
Los investigadores, con base en el Hospital Infantil Meyer de Haifa, Israel, publicaron sus hallazgos en la revista Pediatrics.
Fuente: www.reuters.com
Universidad panameña ofrecerá educación en inglés para personas con limitaciones auditivas
Una universidad panameña iniciará en mayo próximo su preparación con miras a instalar un centro latinoamericano y caribeño de capacitación para personas con discapacidad auditiva, informó este miércoles una fuente educativa.
Dos especialistas en el lenguaje de señas en inglés de la Universidad Gallaudet de Estados Unidos llegarán en mayo próximo a Panamá para enseñar el lenguaje de señas en inglés a un grupo de estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) de Panamá, informó este miércoles esa casa de estudios.
La UDELAS, que es la única universidad privada panameña que cuenta con un centro de formación para personas con diversas discapacidades, indicó en un comunicado que en cinco años debe poner en funcionamiento el centro bilingüe para sordos del continente.
"La UDELAS surgió constantemente en nuestras evaluaciones como el lugar más apropiado en el continente para desarrollar programas en América Latina y el Caribe en coincidencia con la misión que impulsa Gallaudet", dijo la directora de Relaciones Internacionales de la Universidad Gallaudet, Asiah Mason.
Mason encabezó una delegación que visitó recientemente Panamá para conocer las clínicas interdisciplinarias y el centro de atención a la discapacidad de la sede principal de la UDELAS y de sus filiales en las provincias centrales de Coclé y Veraguas.
La directiva universitaria estadounidense también se reunió con el Gobierno panameño y con organismos no gubernamentales que apoyan la educación de las personas con discapacidad, de acuerdo al comunicado de la UDELAS.
"En la Universidad tenemos una larga experiencia con sordos y discapacitados físicos"
La catedrática estuvo acompañada por Tania Thomas Presswood, oriunda de Colón y directora del Programa de Psicología Escolar, y por Danilo Torres, especialista en Relaciones Internacionales y el primer magister sordo graduado en Gallaudet, además de poseer una licenciatura en Matemáticas.
La Universidad Gallaudet, fundada en 1864 en Washington, es la única institución de educación superior en el mundo donde todas las carreras y servicios están diseñados especialmente para estudiantes sordos o con dificultades de audición, de acuerdo a la información oficial.
Mason explicó que la meta es que después de que el primer grupo de estudiantes de la UDELAS viaje a Washington, en un plazo de cinco años Panamá cuente con personal especializado para impartir las asignaturas y los métodos didácticos de Gallaudet.
La rectora de la UDELAS, Berta Torrijos de Arosemena, especialista en educación de sordos, resaltó en el comunicado que se trata de una excelente oportunidad para hacer posible un proyecto de alcance continental.
"En la Universidad tenemos una larga experiencia con sordos y discapacitados físicos, por lo que estamos listos para formalizar un acuerdo con Gallaudet, en términos muy específicos, que nos permita avanzar en la educación de sordos, primero en Panamá, y desde aquí proyectarnos a América Latina y el Caribe", añadió.
http://www.ntn24.com
Software para mejorar la calidad de sonido de audífonos
Un nuevo software desarrollado por especialistas de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido podría mejorar de manera notable la percepción del sonido en personas que utilizan audífonos.
El software determina la cantidad de amplificación en sonidos de alta frecuencia que se necesita para restaurar la capacidad de escuchar esos sonidos. Gracias a su acción, aumenta el rango de frecuencias de sonido que los individuos con pérdida auditiva pueden detectar, mejorando así su percepción del habla, su capacidad de localizar la fuente de un sonido, y su sensibilidad a ciertos sonidos musicales. La mejora lograda con el software supera a la obtenible mediante sistemas más convencionales de ajuste.
Aproximadamente una de cada diez personas en países como el Reino Unido sufre una pérdida auditiva lo bastante grande como para ocasionarle problemas en la vida cotidiana. Normalmente la pérdida auditiva se intensifica con la edad.
El principal tratamiento para la pérdida auditiva es la utilización de audífonos que amplifiquen el sonido lo suficiente como para permitir al usuario escucharlo razonablemente bien. Sin embargo, para que el usuario obtenga todos los beneficios que puede darle un audífono, éste debe ajustarse según el patrón específico de la pérdida auditiva de la persona. El concepto es similar a determinar la graduación exacta para unas gafas destinadas a mitigar la miopía en una persona. En el caso de la audición, no obstante, el nivel tecnológico actual no permite todavía restaurar por completo la audición normal, aún cuando el audífono esté ajustado apropiadamente. Se espera que en el futuro esta situación cambie. Por ahora, ajustar a la perfección un audífono es la mejor vía para obtener una capacidad de audición lo mejor posible.
Si bien el umbral mínimo de volumen para detectar un cierto sonido puede ser más alto para alguien con pérdida auditiva, el nivel en que el sonido pasa a resultar molesto por su volumen demasiado fuerte es a menudo el mismo (o muy similar) en los individuos con pérdida auditiva que en quienes no la sufren. Para resolver este problema y evitar una amplificación excesiva, los audífonos dividen el sonido en un gran número de canales de frecuencia, o bandas. En cada banda, se procesa el sonido, de tal manera que los componentes sonoros débiles son amplificados, pero los fuertes no. Esto se conoce como control automático de ganancia multicanal.
El equipo del profesor Brian Moore de la Universidad de Cambridge, ha desarrollado el CAM2, el nuevo software antes citado. Este software pone en práctica un nuevo método para utilizar el control automático de ganancia basándose en el audiograma del usuario. Un audiograma muestra el umbral de detección de sonido por una persona en las distintas frecuencias.
Hasta no hace mucho, los audífonos sólo producían amplificación para las frecuencias hasta 4 ó 5 kHz, pero una persona con el oído normal puede escuchar frecuencias de hasta 15 ó 20 kHz. Recientemente, algunos fabricantes han presentado audífonos que pueden amplificar frecuencias hasta los 8 ó 10 kHz, pero los métodos existentes de ajuste a las necesidades del usuario no ofrecen aún ninguna recomendación para las frecuencias más altas. El método CAM2, en cambio, amplía el rango de ajuste y adaptación hasta los 10 kHz.
Las altas frecuencias ayudan distinguir los sonidos como "s", "ch" y "f". En situaciones difíciles de escucha, como en una habitación donde hablan varias personas simultáneamente, las frecuencias altas hacen mucho más fácil de entender a la persona que se quiere escuchar. Las frecuencias más altas también pueden mejorar bastante la capacidad de determinar de qué dirección viene un sonido particular, haciendo más fácil para la persona localizar la fuente del mismo.
En un reciente estudio, se ha comparado el método CAM2 con el NAL-NL2 que es un método de ajuste usado en el mundo por muchas instituciones del ámbito de la salud. En los experimentos, los participantes en el estudio evaluaron la calidad global del sonido del habla siendo la fuente una voz femenina o masculina, y siendo el ambiente silencioso o con mucho ruido de fondo. También evaluaron la calidad global del sonido para cuatro tipos diferentes de música.
La mayoría de los participantes en el estudio mostró preferencia por el CAM2, tanto por la calidad global del sonido como por la claridad del habla en un ambiente ruidoso.
Durante los próximos meses, está previsto realizar otros estudios, a fin de probar el CAM2 en más personas, con un rango más amplio de pérdidas auditivas.
http://www.enterprise.cam.ac.uk / Imagen: Audífono. (Foto: Mike Krzeszak via flickr Creative Commons)
miércoles, 5 de diciembre de 2012
7ª NOCHE DEL VOLUNTARIADO EN GIRONA
7ª NOCHE DEL VOLUNTARIADO EN GIRONA
El pasado viernes se celebró en la ciudad de Girona la 7ª noche del voluntariado, organizado por la Federación Catalana del Voluntariado Social y por el Ayuntamiento de Girona. El encuentro tuvo lugar en el Pabellón Municipal de Deportes Fontajau de Girona. Este acto contó con la participación de 500 ciudadanos de Girona, de entre los cuales había 40 Personas Sordas, de la asociación de Personas Sordas de Girona, que además, ha participado desde la segunda edición. El objetivo es reducir la pobreza y disfrutar de una sociedad más justa, solidaria y cohesionada que dé respuesta a las necesidades reales de la ciudadanía. En el acto participaron como invitados, el alcalde de Girona, la delegada de Girona de la Federación Catalana de Voluntariado Social y un representante de la Generalitat de Catalunya. También contó con la presencia del periodista y escritor gerundense Rafel Nadal, que hizo una pequeña conferencia sobre voluntariado. La �Coral Àkan� amenizó la jornada. Más tarde, se proyectó un vídeo cuyos protagonistas eran los voluntarios que ayudan a personas tanto del Tercer Mundo, como a personas de nuestro entorno: personas mayores, niños, enfermos, etc. A continuación os mostramos las entrevistas a los voluntarios Sordos.
Según la organización: �en Catalunya un 17% de la población ha participado alguna vez en el voluntariado social, en formas muy variadas, ya sea, de manera presencial, o a través de donativos, en España la cifra sería más baja con respecto a Cataluña; un 11% de participación�. La organización se siente orgullosa de Cataluña por la sensibilidad especial que ha demostrado, pero asegura que aún nos queda mucho por hacer para alcanzar a Europa. Tras finalizar el acto, asistimos a un bufet libre, cuyo objetivo era que los voluntarios se conocieran un poco más. Después de este aperitivo, cantó el coro de góspel �Gospelians�, hasta las doce de la noche.
Fuente: Webvisual