(Para oyentes) Cómo hablar a las personas con problemas de audición
ola amig@s! si os encontráis alguna persona con problemas de audición os dejo aquí unas pautas, por si queréis colaborar:
1.-No le hable nunca sin que le pueda mirar. Es necesario que llame su atención con una seña discreta antes de hablar.
Espera a que te esté mirando para empezar a hablarle.
2.-En una conversación en grupo es necesario respetar los turnos entre los interlocutores e indicarle quién va a intervenir.
3.-En un curso, conferencia, etc...cuide que el sordo esté bien situado.
4.-Colóquese de modo que su cara esté a plena luz, no mantenga un cigarrillo en sus labios ni ponga una mano delante de la boca.
5.-Vocalice bien, pero sin exageración y sin gritar. Habla con naturalidad.
6.-Procure no hablar deprisa, ni demasiado despacio.
7.-Usa frases completas y palabras conocidas, evitar el argot y tecnicismos.
8.-Si no le entiende, repítele el mensaje pero sin gritar, con gestos naturales, ayuda mucho las palabras escritas.
9.-Ante la duda, pregúntale a él mismo cómo quiere que le hable.
Un sordo que lleve prótesis no es como un oyente:
El aparato no hace milagros. La comprensión del lenguaje exige una larga y difícil reeducación. La lectura labial resulta más a menudo de lo habitual un complemente imprescindible para el sordo.
martes, 12 de octubre de 2010
LOS MIEDOS CLASICOS DE SORDOS Y HIPOACUSICOS
Los clásicos miedos de los sordos &hipoacúsicos son miles, miles que pasan a todas las personas oyentes…pero aquí hay una gran diferencia que muchos dicen “pero eso no es nada”….no es así, señores!
Los miedos son tán clásicos porque cuando te cruzás con un amigo o conocido sordo o hipoacúsico siempre terminamos hablando de nuestros miedos porque somos nosotros que entendemos bien el tema, no nuestros padres, por más que están siempre ahí que contamos con ellos!
Aquí van los clásicos miedos..hay algunas de ellas que extraje del post que había hecho Vero en su blog que es muy interesante…
1-El audífono se queda sin pila en un momento en que “hay” que escuchar, y no tener el respuesto!
2- El audífono se rompa en las vacaciones que armamos con todo el amor lejos
de todos o peor aun, en un viaje de trabajo…
3- Que la película que esté esperando para ver ni bien haya salido en dvd esté nada más que el subtitulo español y no lo está..(no todas vienen con todos los subtitulos)
4- Entrar a la ducha con el audífono puesto…a quién no le gustaría esto!
5- Que nos asalten y no poder escuchar lo que nos dice el chorro, y ponerlo nervioso.
6- Que nos ataquen o nos asalten desde atrás, y no entender qué está sucediendo.
7-Como pedir ayuda al 911 cuando no hay ningúna persona alrededor nuestra o peor aún, cuando nos perdemos en algun lugar….
8- En un exámen se presente un profesor que no me conoce y no modula bien, estamos todos perdidos.
9- En una reunión familiar todos la pasan bien, y nosotros …algunos fingimos “sí, la pasamos bien” y otras, nos vamos a mirar la tv.
10- Que alguien te envíe a leerlos los labios a otro, creyendo que el método es infalible.1- Que se corte la luz en un lugar desconocido y no puedas ubicarte por los sonidos.
12 -Dejar el audífono dentro de una zapatilla, en la playa, para ir al mar, y que lo roben o lo pisen o lo llenen de arena insultando a nosotros mismos porque no agarramos nuestras cajitas de audifonos!
13- En el espectáculo más interesante nos digan “no acepto el certificado de discapacidad” mientras nos tratan de tarados.
14-Nos traten como a idiotas modulando exageradamente y haciendo señas que no son…
15- Que aparezca un audífono mucho mejor, cuando recién logramos que la prepaga pague el nuevo.
16 – Que el técnico de cualquier electrodoméstico no entienda que no podemos esperarlo de 8 a 14 porque no escuchamos el timbre. No solamente el técnico, sino también los putos carteros!
17- Que nos pregunten cómo se dice algo en lengua de señas, como si formáramos parte de una comunidad exótica, y explicarle al otro que a pesar de nuestra sordera/hipoacusia somos como cualquier otra persona
18- Nuestros padres, hermanos y hijos nos llamen desde la otra habitación pidiendo nuestra ayuda o peor aun, los hijos que salgan lastimados y nosotros no lo oímos.
19- Que el audífono acople en el momento más inoportuno, y todos a nuestro alrededor busquen de dónde viene el sonido. Y nos miren.
20- Nuestros hermanitos,sobrinos, primos…tenga pesadillas y no podemos ir a despertarlo.
1- Se olvida la llave mi mami y no escuchar el timbre.
22- Nuestros amigos nos llama desesperados por teléfono y no lo entendamos
23- Que se nos acaba la batería del cel que es nuestro compañero que no puede faltar nunca
24- Que se nos acabe el crédito del cel…
25- Que tengamos que estar atentos al cartel de la terminal de omnibus de retiro por si cambiaron de lugar la plataforma que han dicho la empresa…(esto me pasa a mí!!!!)
26- Que tengamos que estar atentos en la calle visualmente porque no oímos la bocina!!!!!!!!
Y sé que hay muchisimos mas pero por el momento solo se me ocurren estas…ustedes???
Los miedos son tán clásicos porque cuando te cruzás con un amigo o conocido sordo o hipoacúsico siempre terminamos hablando de nuestros miedos porque somos nosotros que entendemos bien el tema, no nuestros padres, por más que están siempre ahí que contamos con ellos!
Aquí van los clásicos miedos..hay algunas de ellas que extraje del post que había hecho Vero en su blog que es muy interesante…
1-El audífono se queda sin pila en un momento en que “hay” que escuchar, y no tener el respuesto!
2- El audífono se rompa en las vacaciones que armamos con todo el amor lejos
de todos o peor aun, en un viaje de trabajo…
3- Que la película que esté esperando para ver ni bien haya salido en dvd esté nada más que el subtitulo español y no lo está..(no todas vienen con todos los subtitulos)
4- Entrar a la ducha con el audífono puesto…a quién no le gustaría esto!
5- Que nos asalten y no poder escuchar lo que nos dice el chorro, y ponerlo nervioso.
6- Que nos ataquen o nos asalten desde atrás, y no entender qué está sucediendo.
7-Como pedir ayuda al 911 cuando no hay ningúna persona alrededor nuestra o peor aún, cuando nos perdemos en algun lugar….
8- En un exámen se presente un profesor que no me conoce y no modula bien, estamos todos perdidos.
9- En una reunión familiar todos la pasan bien, y nosotros …algunos fingimos “sí, la pasamos bien” y otras, nos vamos a mirar la tv.
10- Que alguien te envíe a leerlos los labios a otro, creyendo que el método es infalible.1- Que se corte la luz en un lugar desconocido y no puedas ubicarte por los sonidos.
12 -Dejar el audífono dentro de una zapatilla, en la playa, para ir al mar, y que lo roben o lo pisen o lo llenen de arena insultando a nosotros mismos porque no agarramos nuestras cajitas de audifonos!
13- En el espectáculo más interesante nos digan “no acepto el certificado de discapacidad” mientras nos tratan de tarados.
14-Nos traten como a idiotas modulando exageradamente y haciendo señas que no son…
15- Que aparezca un audífono mucho mejor, cuando recién logramos que la prepaga pague el nuevo.
16 – Que el técnico de cualquier electrodoméstico no entienda que no podemos esperarlo de 8 a 14 porque no escuchamos el timbre. No solamente el técnico, sino también los putos carteros!
17- Que nos pregunten cómo se dice algo en lengua de señas, como si formáramos parte de una comunidad exótica, y explicarle al otro que a pesar de nuestra sordera/hipoacusia somos como cualquier otra persona
18- Nuestros padres, hermanos y hijos nos llamen desde la otra habitación pidiendo nuestra ayuda o peor aun, los hijos que salgan lastimados y nosotros no lo oímos.
19- Que el audífono acople en el momento más inoportuno, y todos a nuestro alrededor busquen de dónde viene el sonido. Y nos miren.
20- Nuestros hermanitos,sobrinos, primos…tenga pesadillas y no podemos ir a despertarlo.
1- Se olvida la llave mi mami y no escuchar el timbre.
22- Nuestros amigos nos llama desesperados por teléfono y no lo entendamos
23- Que se nos acaba la batería del cel que es nuestro compañero que no puede faltar nunca
24- Que se nos acabe el crédito del cel…
25- Que tengamos que estar atentos al cartel de la terminal de omnibus de retiro por si cambiaron de lugar la plataforma que han dicho la empresa…(esto me pasa a mí!!!!)
26- Que tengamos que estar atentos en la calle visualmente porque no oímos la bocina!!!!!!!!
Y sé que hay muchisimos mas pero por el momento solo se me ocurren estas…ustedes???
Sordos de La Serena luchan por estrechar la brecha en la comunicación con los oyentes
Sordos de La Serena luchan por estrechar la brecha en la comunicación con los oyentes
“En la agrupación hemos logrado muchas desde que la formamos” dice William Ruiz presidente de la Agrupación de Sordos de La Serena (ASOSER), quien tiene sordera profunda y actualmente trabaja como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
En la agrupación hemos logrado muchas cosas desde que nos formamos” dice William Ruiz presidente de la Agrupación de Sordos de La Serena (ASOSER), quien tiene sordera profunda y actualmente trabaja como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
ASOSER es una asociación formada por la comunidad de sordos de esta ciudad con la ayuda de FONADIS (Fondo Nacional de la Discapacidad), la municipalidad de La Serena y Alexeis V. Estibill (Docente e Investigador en Lengua de Señas Chilenas); para ayudar y mejorar la integración de dicha comunidad a la sociedad, quienes adolecen de un trastorno comúnmente llamado: trastorno primitivo que consiste en la persona o grupo de personas viven dentro de la sociedad sin conocer organizaciones como: un sistema legal o autoridades, carabineros, sin que signifique que tiene un retardo o deficiencia cognitivo.
Dicho trastorno hace que los sordos desconocen organizaciones de ayuda como juntas vecinales, centros de madres, clubes deportivos, incluso, todas las responsabilidades de su propia directiva y carecen de conocimientos técnicos, esto favorecido por hecho de que la mayoría de estas personas no superan la enseñanza básica producto de los problemas comunicacionales, por lo que, esta entrevista cuenta con el apoya de Olga Duran egresada de Trabajo Social
¿Cómo y cuando se crea la agrupación de sordo de La Serena?
El año 1998 comenzamos los trámites para crear la agrupación con la ayuda de Alexeis V. Estibill porque él tiene más experiencia, nos demoramos 2 o 3 años en lograrlo y el año pasado obtuvimos la personalidad jurídica.
¿Qué finalidades u objetivos tiene?
El primer objetivo es tener un espacio donde los sordos se pueden reunir y comunicarnos con nuestros pares, compartir problemas, rabias, frustraciones; en donde todos podamos dialogar en el mismo idioma. Además, encuentran en otros socios alguno que los ayuden a realizar trámites y documentación sobre todo legales.
¿Quiénes forman la directiva?
William Ruiz (presidente), Ricardo Araya (tesoro), Nestor Saglie, Victor Zarricueta, Rosa Anacona (para el resto de la directiva una hay un reconocimiento cabal de sus funciones por lo que no relevante para el entrevistado y no lo especifica).
¿Cuántas personas integran la agrupación?
Al principio eran 70 personas, hoy son sólo asistente 30 o 40 personas. Los demás dejaron de asistir por distintas razones: trabajo, cambios de cuidad, estudio, etc.
¿Cuáles son las necesidades o problemas de los integrantes de la agrupación?
Las necesidades y/o problemas son de tipo: Afectivo: ya que encuentran personas que comparten la misma cultura y lenguaje, por ende, son comprendidos. Monetarios: cuando los apoyo económico en la agrupación hacen actividades como rifas para ayudar al integrante que lo necesito. Uno de los grandes problemas es este, ya que los sordo no pueden optar a muchos trabajos por las dificultades de comunicación y porque la mayoría no llega a enseñanza media, por lo que trabajan haciendo aseo o en imprentas. Integración: porque hay cosas de la sociedad que desconocen como que instituciones o personas a quien recurrir cuando tienen un problema y los integrantes con mayor formación educacional nos asesoran en ello.
¿Qué opinión tienes de las organizaciones sociales?
La verdad es que no sabemos mucho de otras organizaciones, nosotros interactuamos dentro de la sociedad pero al mismo tiempo somos una comunidad, bastante, cerrada por el mismo hecho de que no nos comunicamos bien. Nosotros creamos la agrupación alentados por Alexeis para poder resolver nuestros problemas.
Qué proyectos han ganado?
Uno que ganamos en que FONADIS nos entregó 10 millones de pesos para y partir clases a funcionarios sobre contenidos orientados a una mejor atención para nuestra comunidad y del cual salió, también un DVD que se entregó a dichos funcionarios.
¿Qué proyectos tiene a futuro?
Hay muchos proyectos pero el más importante es tener nuestra propia sede donde reunirnos.
¿Han tenido apoyo de las autoridades y este como ha sido?
Si hemos tenido apoyo y se ve el interés que tuvieron muchos funcionarios el año pasado en aprender nuestro lenguaje, pero cuando nosotros vamos a hacer trámites de agrupación estos han sido muy lentos y nos hacen repetirlos una y otra vez, en ese sentido falta ayuda.
¿Cómo se financia la agrupación?
Cada miembro de la agrupación debe pagar una cuota mensual, además, se hacen rifas y también aporta lo que se en las clases de señas.
Las clases de lengua de señas ¿Cómo se financian? Los alumnos deben pagar la matrícula y mensualidad por los 3 meses que dura cada nivel que se enseña. Ese dinero sirve para costear el material que usa clase a clase y resto queda para la agrupación.
En ¿Qué consisten estas clases?
Las clases están divididas por unidad y cada unidad es un listado de palabras y concepto que se reparte a los alumnos en una carpeta. Esta lista es proyectada para que el profesor muestre como se hace cada palabra en señas.
¿Sientes que estas clases han sido útiles para los sordos?
Al menos las que se hicieron con los funcionarios publico si, las otras es relativo porque hay alumnos que llegan a toman su clase y no se involucran, otros después de las tercera clase pierden el interés los que se motivan los que tienen un familiar sordo, porque lo necesitan más.
¿Cuál fue su mayor problema al momento de estudiar?
La comunicación, pasar horas en una sala de clases viendo a alguien mover los labios pero sin saber que dice es frustrante.
Ud. Tiene profesión?
Electromecánico (no dice nada más al respecto).
¿En Qué trabaja actualmente?
Trabajo como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
¿Con quién vive y dónde?
Yo vivo con mis padres, en Coquimbo.
¿Qué medio ocupan para comunicarse con la sociedad?
Cuando queremos comunicarnos los hacemos por señas, leyendo los labios de los oyentes, mensaje de texto y correo electrónico. Para comunicar las actividades de la agrupación lo hacemos a través de nuestros contactos y para cosas como el curso pusimos afiches en las universidades.
Pero ahora, con los proyectos que hemos ganado y las clases de señas sabemos que hay personas que nos entienden y nos ayudaran a la hora de hacer un trámite, lo que nos da más optimismo.
“En la agrupación hemos logrado muchas desde que la formamos” dice William Ruiz presidente de la Agrupación de Sordos de La Serena (ASOSER), quien tiene sordera profunda y actualmente trabaja como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
En la agrupación hemos logrado muchas cosas desde que nos formamos” dice William Ruiz presidente de la Agrupación de Sordos de La Serena (ASOSER), quien tiene sordera profunda y actualmente trabaja como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
ASOSER es una asociación formada por la comunidad de sordos de esta ciudad con la ayuda de FONADIS (Fondo Nacional de la Discapacidad), la municipalidad de La Serena y Alexeis V. Estibill (Docente e Investigador en Lengua de Señas Chilenas); para ayudar y mejorar la integración de dicha comunidad a la sociedad, quienes adolecen de un trastorno comúnmente llamado: trastorno primitivo que consiste en la persona o grupo de personas viven dentro de la sociedad sin conocer organizaciones como: un sistema legal o autoridades, carabineros, sin que signifique que tiene un retardo o deficiencia cognitivo.
Dicho trastorno hace que los sordos desconocen organizaciones de ayuda como juntas vecinales, centros de madres, clubes deportivos, incluso, todas las responsabilidades de su propia directiva y carecen de conocimientos técnicos, esto favorecido por hecho de que la mayoría de estas personas no superan la enseñanza básica producto de los problemas comunicacionales, por lo que, esta entrevista cuenta con el apoya de Olga Duran egresada de Trabajo Social
¿Cómo y cuando se crea la agrupación de sordo de La Serena?
El año 1998 comenzamos los trámites para crear la agrupación con la ayuda de Alexeis V. Estibill porque él tiene más experiencia, nos demoramos 2 o 3 años en lograrlo y el año pasado obtuvimos la personalidad jurídica.
¿Qué finalidades u objetivos tiene?
El primer objetivo es tener un espacio donde los sordos se pueden reunir y comunicarnos con nuestros pares, compartir problemas, rabias, frustraciones; en donde todos podamos dialogar en el mismo idioma. Además, encuentran en otros socios alguno que los ayuden a realizar trámites y documentación sobre todo legales.
¿Quiénes forman la directiva?
William Ruiz (presidente), Ricardo Araya (tesoro), Nestor Saglie, Victor Zarricueta, Rosa Anacona (para el resto de la directiva una hay un reconocimiento cabal de sus funciones por lo que no relevante para el entrevistado y no lo especifica).
¿Cuántas personas integran la agrupación?
Al principio eran 70 personas, hoy son sólo asistente 30 o 40 personas. Los demás dejaron de asistir por distintas razones: trabajo, cambios de cuidad, estudio, etc.
¿Cuáles son las necesidades o problemas de los integrantes de la agrupación?
Las necesidades y/o problemas son de tipo: Afectivo: ya que encuentran personas que comparten la misma cultura y lenguaje, por ende, son comprendidos. Monetarios: cuando los apoyo económico en la agrupación hacen actividades como rifas para ayudar al integrante que lo necesito. Uno de los grandes problemas es este, ya que los sordo no pueden optar a muchos trabajos por las dificultades de comunicación y porque la mayoría no llega a enseñanza media, por lo que trabajan haciendo aseo o en imprentas. Integración: porque hay cosas de la sociedad que desconocen como que instituciones o personas a quien recurrir cuando tienen un problema y los integrantes con mayor formación educacional nos asesoran en ello.
¿Qué opinión tienes de las organizaciones sociales?
La verdad es que no sabemos mucho de otras organizaciones, nosotros interactuamos dentro de la sociedad pero al mismo tiempo somos una comunidad, bastante, cerrada por el mismo hecho de que no nos comunicamos bien. Nosotros creamos la agrupación alentados por Alexeis para poder resolver nuestros problemas.
Qué proyectos han ganado?
Uno que ganamos en que FONADIS nos entregó 10 millones de pesos para y partir clases a funcionarios sobre contenidos orientados a una mejor atención para nuestra comunidad y del cual salió, también un DVD que se entregó a dichos funcionarios.
¿Qué proyectos tiene a futuro?
Hay muchos proyectos pero el más importante es tener nuestra propia sede donde reunirnos.
¿Han tenido apoyo de las autoridades y este como ha sido?
Si hemos tenido apoyo y se ve el interés que tuvieron muchos funcionarios el año pasado en aprender nuestro lenguaje, pero cuando nosotros vamos a hacer trámites de agrupación estos han sido muy lentos y nos hacen repetirlos una y otra vez, en ese sentido falta ayuda.
¿Cómo se financia la agrupación?
Cada miembro de la agrupación debe pagar una cuota mensual, además, se hacen rifas y también aporta lo que se en las clases de señas.
Las clases de lengua de señas ¿Cómo se financian? Los alumnos deben pagar la matrícula y mensualidad por los 3 meses que dura cada nivel que se enseña. Ese dinero sirve para costear el material que usa clase a clase y resto queda para la agrupación.
En ¿Qué consisten estas clases?
Las clases están divididas por unidad y cada unidad es un listado de palabras y concepto que se reparte a los alumnos en una carpeta. Esta lista es proyectada para que el profesor muestre como se hace cada palabra en señas.
¿Sientes que estas clases han sido útiles para los sordos?
Al menos las que se hicieron con los funcionarios publico si, las otras es relativo porque hay alumnos que llegan a toman su clase y no se involucran, otros después de las tercera clase pierden el interés los que se motivan los que tienen un familiar sordo, porque lo necesitan más.
¿Cuál fue su mayor problema al momento de estudiar?
La comunicación, pasar horas en una sala de clases viendo a alguien mover los labios pero sin saber que dice es frustrante.
Ud. Tiene profesión?
Electromecánico (no dice nada más al respecto).
¿En Qué trabaja actualmente?
Trabajo como digitador en la municipalidad de Coquimbo.
¿Con quién vive y dónde?
Yo vivo con mis padres, en Coquimbo.
¿Qué medio ocupan para comunicarse con la sociedad?
Cuando queremos comunicarnos los hacemos por señas, leyendo los labios de los oyentes, mensaje de texto y correo electrónico. Para comunicar las actividades de la agrupación lo hacemos a través de nuestros contactos y para cosas como el curso pusimos afiches en las universidades.
Pero ahora, con los proyectos que hemos ganado y las clases de señas sabemos que hay personas que nos entienden y nos ayudaran a la hora de hacer un trámite, lo que nos da más optimismo.
A un sordo no le puedes mentir sin que te pille
Tengo 35 años y he intervenido 20 veces ya en el Europarlamento. Soy húngaro, aunque represento a 50 millones de discapacitados europeos. Tengo dos hijos, también sordos, con los que me comunico plenamente con signos. Nosotros vemos cosas que ustedes no oyen
Mis abuelos maternos y paternos oían perfectamente, pero, por algún motivo, mi padre y mi madre nacieron sordos. Yo también me casé con otra persona auditivamente impedida y tenemos dos hijos también sordos...
Lo siento.
No lo sienta. Yo no lo siento. Al contrario, creo que he tenido la suerte de vivir los dos mundos, porque mis abuelos no eran sordos y aprendí a leerles los labios; con mis padres, con mi ex mujer y mis hijos sordomudos hablo con signos; igual que con mi actual pareja, también discapacitada.
¿Tiene ventajas el lenguaje de signos?
Nos da una mejor comprensión de algunas realidades y nos permite un entendimiento perfecto entre nosotros. No quiero parecer pretencioso, pero yo diría que los sordos vemos más cosas que ustedes: vemos cosas que ustedes no pueden oír.
¿En qué sentido?
Ustedes miran el mundo un poco - y perdóneme por el símil- como un caballo con anteojeras: sólo en profundidad; sin perfeccionar su visión periférica. Por eso se pierden tantos detalles reveladores que no están en su plano central de lo que está sucediendo.
Por ejemplo.
No podrá mentir a un sordo de nacimiento.
¿Por qué?
Porque el mentiroso que oye está pendiente de disimular la mentira sólo en su rostro, ya que quienes pueden oír y hablar sólo se fijan en la cara del hablante.
¿Y a los sordos no se las cuela?
No, porque los sordos de nacimiento, como nos concentramos en la visión, sabemos detectar los detalles periféricos del lenguaje corporal, y es en ellos precisamente donde detectamos los engaños del mentiroso, por mucho que sepa fingir con su cara.
Una virtud inestimable en política.
Bueno, supongo que sí, pero la verdad es que cuando empecé a preocuparme por los demás yo no quería dedicarme a la política, pero casi me vi empujado hacia ella.
¿Cómo?
Fui el primer universitario sordo de la historia de Hungría; después, fui presidente de la Asociación de Sordos, y luego me licencié en Derecho y fui el primer letrado sordo que ejerció en mi país. Y en un bufete de prestigio... Enseguida tuve propuestas de los partidos para figurar en sus listas.
Veo que las aprovechó.
He sido el primer eurodiputado sordo de la historia y eso también me convierte de facto en el representante en la Eurocámara de 50 millones de discapacitados europeos.
¿Cuántas veces ha intervenido?
Veinte.
¿La más importante?
La primera, porque también hizo historia: fue la primera utilización del lenguaje de signos en la Eurocámara.
Ya le he visto con todos esos intérpretes de signos.
Es una expresión más de la diversidad cultural europea. Creo que es una riqueza.
¿Permitiría a sus hijos un implante de cóclea?
No.
¿Por qué?
Porque no está demostrado que esa técnica sea eficiente siempre y, en cambio, impide a los niños sordos aprender el lenguaje de los signos, que sí los integra plenamente en todos los casos.
Pero hacerles el implante permitiría oír a muchos niños.
Ya veremos si se mejora la técnica. Si el implante no impidiera aprender el lenguaje de signos, lo mejor sería practicarlo y enseñar los signos, pero, como tras el implante no es posible aprender los signos, lo más seguro es enseñar los signos y no hacer el implante.
¿Qué porcentaje de niños intervenidos consigue oír con implante?
En Alemania logran éxitos en el 50 por ciento, pero con lo que cuesta el implante para 20 personas podemos pagar enseñanza del lenguaje de signos para 10.000 sordos.
¿Qué países integran mejor a sus discapacitados?
En Europa tenemos dos modelos y los dos interesantes: los escandinavos han puesto el acento en el individuo; garantizan su capacitación profesional, personal y económica, pero los países latinos tal vez integren mejor socialmente al discapacitado. Deberíamos aprender de los dos modelos. Por cierto, que estuve hace poco en España estudiando su modelo de integración...
¿Y...?
Magnífico. Estuve en un colegio de niños que oían y otros auditivamente impedidos. En la enseñanza se utilizaban los dos lenguajes, el español de signos y el español, y nadie podía distinguir por las notas o la actitud o capacidad de los estudiantes quién era o no era discapacitado.
Me alegro.
Mire, yo soy consciente de que mi presencia en la Eurocámara es cara y que integrar a los discapacitados requiere también un esfuerzo de todos, pero estoy convencido de que si les dan la oportunidad, la mayoría de los discapacitados trabajan y pagan sus impuestos y así devuelven esa inversión.
No lo dudo.
Pero ese es un esfuerzo que no depende sólo de 50 millones de europeos discapacitados, sino de los 500 millones de ciudadanos de la Unión Europea.
Mis abuelos maternos y paternos oían perfectamente, pero, por algún motivo, mi padre y mi madre nacieron sordos. Yo también me casé con otra persona auditivamente impedida y tenemos dos hijos también sordos...
Lo siento.
No lo sienta. Yo no lo siento. Al contrario, creo que he tenido la suerte de vivir los dos mundos, porque mis abuelos no eran sordos y aprendí a leerles los labios; con mis padres, con mi ex mujer y mis hijos sordomudos hablo con signos; igual que con mi actual pareja, también discapacitada.
¿Tiene ventajas el lenguaje de signos?
Nos da una mejor comprensión de algunas realidades y nos permite un entendimiento perfecto entre nosotros. No quiero parecer pretencioso, pero yo diría que los sordos vemos más cosas que ustedes: vemos cosas que ustedes no pueden oír.
¿En qué sentido?
Ustedes miran el mundo un poco - y perdóneme por el símil- como un caballo con anteojeras: sólo en profundidad; sin perfeccionar su visión periférica. Por eso se pierden tantos detalles reveladores que no están en su plano central de lo que está sucediendo.
Por ejemplo.
No podrá mentir a un sordo de nacimiento.
¿Por qué?
Porque el mentiroso que oye está pendiente de disimular la mentira sólo en su rostro, ya que quienes pueden oír y hablar sólo se fijan en la cara del hablante.
¿Y a los sordos no se las cuela?
No, porque los sordos de nacimiento, como nos concentramos en la visión, sabemos detectar los detalles periféricos del lenguaje corporal, y es en ellos precisamente donde detectamos los engaños del mentiroso, por mucho que sepa fingir con su cara.
Una virtud inestimable en política.
Bueno, supongo que sí, pero la verdad es que cuando empecé a preocuparme por los demás yo no quería dedicarme a la política, pero casi me vi empujado hacia ella.
¿Cómo?
Fui el primer universitario sordo de la historia de Hungría; después, fui presidente de la Asociación de Sordos, y luego me licencié en Derecho y fui el primer letrado sordo que ejerció en mi país. Y en un bufete de prestigio... Enseguida tuve propuestas de los partidos para figurar en sus listas.
Veo que las aprovechó.
He sido el primer eurodiputado sordo de la historia y eso también me convierte de facto en el representante en la Eurocámara de 50 millones de discapacitados europeos.
¿Cuántas veces ha intervenido?
Veinte.
¿La más importante?
La primera, porque también hizo historia: fue la primera utilización del lenguaje de signos en la Eurocámara.
Ya le he visto con todos esos intérpretes de signos.
Es una expresión más de la diversidad cultural europea. Creo que es una riqueza.
¿Permitiría a sus hijos un implante de cóclea?
No.
¿Por qué?
Porque no está demostrado que esa técnica sea eficiente siempre y, en cambio, impide a los niños sordos aprender el lenguaje de los signos, que sí los integra plenamente en todos los casos.
Pero hacerles el implante permitiría oír a muchos niños.
Ya veremos si se mejora la técnica. Si el implante no impidiera aprender el lenguaje de signos, lo mejor sería practicarlo y enseñar los signos, pero, como tras el implante no es posible aprender los signos, lo más seguro es enseñar los signos y no hacer el implante.
¿Qué porcentaje de niños intervenidos consigue oír con implante?
En Alemania logran éxitos en el 50 por ciento, pero con lo que cuesta el implante para 20 personas podemos pagar enseñanza del lenguaje de signos para 10.000 sordos.
¿Qué países integran mejor a sus discapacitados?
En Europa tenemos dos modelos y los dos interesantes: los escandinavos han puesto el acento en el individuo; garantizan su capacitación profesional, personal y económica, pero los países latinos tal vez integren mejor socialmente al discapacitado. Deberíamos aprender de los dos modelos. Por cierto, que estuve hace poco en España estudiando su modelo de integración...
¿Y...?
Magnífico. Estuve en un colegio de niños que oían y otros auditivamente impedidos. En la enseñanza se utilizaban los dos lenguajes, el español de signos y el español, y nadie podía distinguir por las notas o la actitud o capacidad de los estudiantes quién era o no era discapacitado.
Me alegro.
Mire, yo soy consciente de que mi presencia en la Eurocámara es cara y que integrar a los discapacitados requiere también un esfuerzo de todos, pero estoy convencido de que si les dan la oportunidad, la mayoría de los discapacitados trabajan y pagan sus impuestos y así devuelven esa inversión.
No lo dudo.
Pero ese es un esfuerzo que no depende sólo de 50 millones de europeos discapacitados, sino de los 500 millones de ciudadanos de la Unión Europea.